教科版电子课本 教科版《不忘过去，珍惜今天》教学设计

课题作指导不忘珍惜今天教学目标、学些访问记、参观记或观感。

、学习革命先烈了保护人民群众生命了革命胜利而表现出奋不顾身、勇牺牲精神。

教学重叙述详略得当能够有感而发写出己真情实感。

教学难叙述详略得当能够有感而发写出己真情实感。

课安排课教具使用黑板、学生收集到教学流程、引入打开记忆宝库学们单元我们曾访问了参加放战争老军人或者了些会议放战争这节课我们就以这主题写作。

二、出示目标见教学目标三、学提示请你们把己收集到或己收获向汇报下交流交流己感受。

四、学生学学生学教师巡视指导五、学生汇报检学效（含讨论）。

汇报交流收获。

、组交流汇报、推荐说得学班级交流。

3、学生由交流给那些想说学创造条件请他们交流。

、教师提示说清楚程、事件、还要说出己感受。

明确习作要、黑板出示指生、学生说说具体要。

师补充。

提示写作方法、黑板出示学生独立。

、汇报想法其他生补充。

3、教师结六、当堂作业学生练习习作教师巡视指导七、全课总结你学会了怎样写参观记和访问记了吗？说说。

板设计课题作评改不忘珍惜今天教学目标 、作讲评通讲评学习优。

改正缺。

、作修改通修改掌握写作方法。

教学重通讲评学习优。

改正缺。

教学难通修改掌握写作方法。

课安排讲评3课教具使用黑板教学流程、引入这节课我们共上节作评改课修改下己作。

二、出示目标见教学目标三、学提示围绕次作要独立或者合作朗修改。

四、学生学学生学教师巡视指导五、学生汇报检学效（含讨论）。

（）、朗习作推荐有代表性和有特色作品朗。

看那些地方写得清楚、生动。

感受写得深刻、感人；哪些地方尚存不足要修改和完善。

（二）、学生评。

让习作学我评价说说己作哪些地方令己满？有新深刻哪些地方要修改让学生体验习作给己带快乐。

（三）、师生评价师生共评价他人习作看容介绍是否明白生动是否能系己生活写出深刻感受评价他人习作分享他人习作带快乐。

六、当堂作业桌评修改作七、全课总结谈谈修改作感受板设计