[浅谈提高初中语文课堂效率] 教师怎样提高课堂效率
提高语课堂效率早已是老生常谈话题了,如何提高语课堂效率,我根据平教学实践,仍要谈几粗浅认识。
教学要有重,突出心。
平教学教师必须做到,紧抓课重,牵动隅而提挈全,这样,才能有效地提高课堂教学效。
如《听潮》,这是优美以景抒情散,容很丰富,它不仅是种美享受,艺术欣赏,而且也可以从受到深邃人生启迪。
但是,首先要对课那哲理性主题有所理。
只有理基础上朗,才能懂得这“伟乐”深刻含义。
那么如何引导学生分析理课容呢?那就要抓重。
《听潮》重就是海“沉吟”与海“愤怒”。
紧扣这重进行教学设计,就可以“牵发而动全身”,收到事半功倍效。
衡量堂课教学效率如何,主要看有效教学,即教与学活动程学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用。
例如,我教《孔已己》这课,教师可先让学生预习课,扫清、词障碍。
课堂上以“鲁迅什么给主人公起‘孔乙己’这名”题,启发学生设想下孔乙己是怎样人,然与学生起讨论“孔乙己是着喝酒而穿长衫唯人”这句话作用,再让学生思考“孔乙己处怎样社会里”、“什么孔乙己出场才可以笑几声”两问题,以“孔乙已是怎样人?可怜吗?可恨吗?可爱吗?”启发学生归纳课。
这样教,不仅节省了教学,而且更重要是让学生己独立思考,分析和问题,使他们能力得到提高。
备课要是多方面,但至少要做到以下三即了学生知识底细,明确教学目标,掌握课重容。
只有知道学生该学什么,才能弄清己该教什么,否则,闭着眼睛捉麻雀,抵是无效劳动而已。
课堂教学目标明确,可以有效地克教学随性和盲目性,加强教学针对性。
抓教学重问题,前已论及,但要提是,有些课,如《故乡》,它不仅有重,还有难和要,而这些又是有机辩证统体,备课忽视不得。
《故乡》重是写闰土和杨二嫂不幸遭遇。
难有几处,如然景物描写及容深邃,含义深刻,富有深刻哲理义段课。
要是写“我”“回故乡”、“故乡”、“离故乡”情况,突出地写了“我”“故乡”所见所闻。
这些丰富而重要容,只有认真备课,深钻教材,才能准确把握,深刻理。
新课程改革今天,我们只有不断变换教学方法,课不断总结反思才能真正使课堂效率提高,教学才能获得事半功倍效。
(作者通75700陕西省黄龙县教研室)