现代信息技术在幼儿教育中应用
摘 要：随着我国计算机和网络技术的普及，教育行业信息化发展成为未来方向，幼儿教学作为教育的开端，丰富的教学手段及教学模式能够更大限度的挖掘幼儿潜力，全面推动现代化教育健康发展。
引言：近年来计算机和网络技术的提升速度日新月异，为现代化教育提供良好的技术保障。幼儿教学过程中重视图文并茂，并对活动影像使用广泛，在传统幼儿教学过程中，也注重对幼儿多层次的教育，通过现代化信息技术，为幼儿教学过程中提供可靠的传播知识模式，合理运用多媒体进行多方面的教学，为幼儿学会生活、学会学习奠定了良好的技术辅助。合理运用现代信息化教学方式，推动幼儿教学水平，提高教学时效性，并摆脱传统一言堂式教学模式，发挥着重要的意义。
随着我国现代化信息技术在教育行业中的不断应用，逐渐摸索出适合我国教育的信息化教学模式，并快速融入到教育行业中，幼儿教学作为教育的最基础教学，其教学理念将对教育行业和幼儿未来发展具有重要的意义，是未来可持续性发展的重要基础。同时，在幼儿教育过程中，重视对视觉、听觉上的多重刺激，通过信息化教学能够吸引幼儿参与到教学过程中，并对生动有趣的教学产生浓厚兴趣，从而得到更好的教学成效，具有现实教学提升的现实意义。随着信息化技术的提升，也不断促进教学理念及教学模式的丰富及灵活，为教学水平的提升奠定了良好的基础，科学安排教学课程，实现家园互通，为幼儿的成长及学习全方位的帮助，现代信息技术是提升现代化教育水平的重要保障。
我国近年来逐渐开始重视学前儿童的教学，并从传统的填鸭式教学方式转变出来，重视幼儿的素质培养，合理运用现代信息技术，丰富幼儿教学模式，灵活教学方式，促进教师积极学习计算机、网络等信息技术，并能够对教学进行深入的准备，搜集相关经典教学案例，不断提升教学能力，为家园教学互动提供可靠的沟通渠道，实现幼儿个体差别教育，实现因材施教，并能够提升教学管理水平，合理运用现代信息技术是推动现代教育的重要基础。
我国教育行业发展迅速，并逐渐卡斯是深化，对教学模式的改革升级速度加快，幼儿教学是基础教学的重要开端，教学模式的发展是促进教育可持续发展的重要基础。合理制定信息化教学模式，激发幼儿学习兴趣，使传统的填鸭式教学转变成为幼儿自主学习的模式，尽可能的调动多媒体教学设备，丰富教学信息资源，推动幼儿教育的不断提升。在幼儿教学过程中，教师以教科书知识为载体，传统教学模式过程中学生是被接受的对象，接受知识的灌输，但这种教学模式在幼儿教学过程中，过于抽象及枯燥，不能吸引幼儿的兴趣，教学成效不高。通过现代信息技术的应用，多媒体教学的能够提供多彩图片以及视频，幼儿能够快速融入到教学情景中，并通过教师的引导及协作，进行深入的学习，构建较为系统的知识体系，利用现代信息技术灵活教学模式，满足幼儿教学需求。
现代信息技术需要具有计算机、网络、通信等多种软件操作，教师必须能够熟练进行教学应用。例如网络教学授课，采用网络实施授课或资源播放方式进行教学，必须能够掌握相关软件的应用。同时通过现代信息技术的应用，教师必须重视对资源的收集及整理，主动对教学进行深入的准备教学，能够对教学知识进行深入的梳理，系统的开展教学，搜集相关经典教学案例，学习教学经验，深入挖掘教师潜能，激发教师队伍内部良性竞争，形成良好的教学氛围，不断提升教师的教学能力。通过现代信息技术的应用，在幼儿教学中教师更能为幼儿提供图片、音乐等生动的知识，提升教学的时效性，并通过灵活的教学方式，活跃课堂气氛，使幼儿能够快速并全心融入教学中，培养幼儿发现问题、解决问题的能力，提升学生的科学思维习惯，培养学生的认知能力，对教学的进行深入的理解，全面促进教学水平提升。
幼儿教育必须将幼儿园与家庭相结合，通过现代信息化技术进行多重的教学互动，并不断推进教育行业发展。运用终端软件进行多方面的沟通，例如QQ、微信等共享平台进行交流，积极将教学理念，将幼儿园、家庭的资源进行多优势组合，将幼儿园的教学内容、活动情况、教学课件等多类型信息进行广泛传播，实现多方面为对幼儿的教学，将丰富多彩的校园文化传递给家庭，共同推动教育的提升。通过教育教学专用网站为家庭学习提供可靠的学习素材、学习资料，幼儿通过自主学习、互相交流，学习到知识，例如童话故事、古诗词学习和开发智力小游戏等等，促进教学的实践性，为家庭与幼儿园建立联系的纽带，使幼儿园内的专业教师与家长能够形成良性沟通，不仅仅以日常生活为主，而将重点转向素质教育方向，并对部分个性幼儿单独进行引导与学习，实现因材施教，满足教师教学与家庭学习相联系需求，推动幼儿教学水平不断提升。
现代信息技术在幼儿园管理中也发挥着重要的作用，例如门禁、视频监控、安全接送等系统应用，同时科学安排课程，大量的教学资源库也能够为幼儿教学提供可靠的教学基础。在信息技术的帮助下建立内部网络，并安全与互联网相同，办公室内或教室内均备有计算机和网络，在教学过程中可以迅速直观的进行教学展示或资料访问应用。运用视频监控系统对教师教学行为、授课模式等进行监控，同时对幼儿接受情况也迅速了解，为家长及学校免除后顾之忧。运用多媒体设备例如投影机、幻灯机、打印机及照相机、摄像机等設备进行教学，为幼儿教学提供可靠的视觉、听觉硬件及软件，并可进行课程的科学安排，促进教学管理的不断提升。
结语：综上所述，幼儿教学中现代信息技术的应用具有重要的现实意义和教育行业未来可持续发展的重要意义。通过现代信息技术的应用，实现教学管理、教学水平及教学能力的提升，丰富教学内容，灵活教学方式，形成新的教学模式，推动幼儿园教学及管理的不断提升，实现现代教育发展需求。
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