小学英语教案 [小学英语教案(精选多篇)]
35更多顶部学英语教案写法二ll 学英语教案三学英语教案及反思四学英语教案格式五学英语教案更多相关学英语教案写法、指导写方法学生初学写坐姿、笔姿和放纸位置都必须正确。
、身体坐正两脚放平脊背要直头稍向前倾眼纸保持定距离前臂轻放桌面两肋桌子边缘处胸和桌边保持二、三寸距离。
、 用拇指和食指轻握笔杆搁指节上食指尖距笔尖约寸左右手腕轻放纸面以使手臂能灵活移动笔杆放虎口上紧靠食指。
3、 纸放正或稍向左斜放（写斜体行）。
二、指导母写学生英写是否漂亮关键教师启蒙教学对母写规进行指导。
每学母教师应反复黑板上进行笔顺示而且必须规化。
每节课板都应该精心设计周密考虑。
初学尽量要学生用铅笔写强调严格四线三格认真写不追写速要充分重视并利用与教材配套英语写。
平教学还改正学生写错误常让笔顺容易些错学到黑板上板其他学助错误。
每次写作业都要学生先默写遍6母、写目就是让学生刻不要忘记正确写笔顺和格式。
还可利用卡片、描红、投影等教学手段。
三、指导单词和句子写英语由6母组成千千万万单词单词组成句子表达完整思。
目前我国学英语教材多使用斜体行单词和句子写也应四线上进行要写、笔顺格式、词距、标正确。
单词要空出写母距离标要写正确位置上和阿拉伯数律要占上两格。
写不能看母单词写七八次才写完既影响速由影响美观。
句子写紧松随连写都是不应该。
每次写作业写方面对学生都严格规定。
起初律用铅笔写学期训练才允许分期分批用钢笔写直到学毕业也不放松对学生写要。
教师应让学生明白冰冻三寸非日寒道理漂亮英语写不是挥而就而是不断努力结所以应把写教学贯穿平课堂课外教学而不是集几课就能完成。
定期举行英语法展优秀作业展等提高学生积极性激发他们兴趣并促进了学生认真写作业积极性也使学生养成良写习惯。
二ll 学英语教案ll! 教案 （ r r） gr r教学目标理和认单词r, , l,学会“, ll”等基问候语以及“’ …”句型介绍己名以及学会认识新朋友；如允许拓展其他问候语例如 r ？等等。
教学准备多媒体课件、人物头饰、布偶等等。
教学活动 英语儿歌视频《ll》 角色扮演闻声传宝ll3 外交官贴纸教学程 rgrg教师与朋友打招呼进行日常问候。
导入新知。
ll, b grl ’ ’ r gl r “ll” ?ll, vr g! r k! gv vb 教师与朋友进行热身活动。
“ ” r rb l r r教唱呈现。
教师通播放相关儿歌视频鼓励朋友随着音乐起拍手并且教唱呈现节课容。
, l’ bg r lrl, l’ g r g gr k?(l v l lr l r gr)k!b角色对话。
设置情景我们有新朋友访。
ll ’ ll ’ rll , 对话操练。
接着教师带上另外人物头饰（k）尝试与朋友进行对话表现朋友奖励贴纸。
ll ll ’ k ?’ r ?’ vr g , ll ’ kll ’ ll ’ k3ll ’3 r教师播放ll儿歌然用布偶作道具随着音乐响起朋友们挨着地传递布偶音乐停止布偶停止传递手里正拿着布偶朋友要进行ll对话表现朋友奖励贴纸。
ll, l ll r l ll ll r? , r gb外交官游戏。
教师给每位朋友5张贴纸然朋友通相进行问候和打招呼认识新朋友如朋友愿与他新伙伴做朋友就送他她张贴纸看谁交新朋友多得到贴纸多谁就是棒外交官。
b grl k r? g r r r ll l lk k r , ll gv l 教师进行结和巩固。
g “ll” g grbr l三学英语教案及反思 ll课授课人王彩凤教学目标、听懂、会说 ll gbbb "。
、通创设见面打招呼、我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、我介绍及道别日常用语3、培养学生乐开口,敢开口讲英语习惯激发学生想学、乐学英语兴趣和愿望。
教材分析课主要学习见面打招呼、我介绍及道别用语ll gbbb "。
教师学生创设见面打招呼、我介绍以及道别等情景使学生了英语常用用语以及使用环境。
学生对打招呼和道别用语ll gbbb 发音比较熟悉而对我介绍用语" 发音不容易到位学习起较难教师要适纠正切不可挫伤孩子学习积极性。
教学重部分主要是见面打招呼、我介绍及道别用语会话学习使学生不情景听懂、会说 ll gbbb "。
教学难我介绍用语" …发音不容易到位学习起较难教师要适纠正切不可挫伤孩子学习积极性。
教具准备 教材相关人物面具或头饰 击鼓传花游戏准备相应道具3 教材相配套录音带教学程． 热身 (r)（）先给学生播放卡通片了所学语言运用环境。
容"迪士尼英语"课片段（g glll）学生他们喜爱卡通节目了、学习打招呼用语ll 边看卡通边说英语。
[部分容根据各校情况可行改变用图片代替或直接进入下环节。
]（）通看卡通片告诉学生"卡通"词发音是由英语单词r词发音直接翻译。
现实生活我们还有许多类似处有我们甚至直接用英语单词代表某物如, v, v等等。
（3）由学生是次正式接受英语课学习教师可基础上采取交谈方式与学生讨论下英语作用以及学习英语义。
利用蝴蝶页彩图呈现我们生活学生已会说或较熟悉词汇如 , v, v, k! ! ! ! b!等词激发学生学习兴趣与学习愿望。
． 呈现新课 (r)（）学生初步了打招呼用语教师播放课歌曲 "ll"录音然引出师生打招呼。
ll, b grl ll（）教师利用这机会及向学生介绍己ll, " …, " …（3）教师还可带上r头饰介绍ll! " r ! " r（教师示应定要用手势语言辅助学生理。
对初学者讲体态语言和手势语可助他们理和记忆因教师要适利用手势和动作甚至表情配合教学。
）（）给学生带上r, , k, 面具或头饰扮演这些人物到讲台前说ll! "（5）听录音通电子白板展示l" lk部分教学容。
玩"击鼓传花"游戏。
首先将全班学生分两组。
教师可有节奏地敲击鼓两组学生开始传花当老师鼓声停止两组各有名学生拿到花这拿到花学生就说ll, " …, " …（这游戏也可用放音乐代替击鼓学生可待音乐停止起立做我介绍。
（）让学生己说说所学用语使用环境并让学生己拟定使用所学用语场所。
结合图片进步巩固情景。
学生出示情景图让他们己说说情景该说些什么？情景 清晨两朋友校门口相遇猜猜看他们说了些什么？情景二上课了老师带名新学进教室。
新生ll该怎样做我介绍？情景三下课了有几名学与ll结识他们是怎样说呢？情景四放学了学们相道别他们彼都说了些什么？（3）两到四人组练习我介绍。
强调分手说gbbb。
（）由结合或己下位子了、结识新伙伴尤其是了伙伴英名。
再次练习ll, " …, " …gbbb。
．课堂评价 ()）让学生看上图看图人物想他们说什么。
）让学生听录音试跟。
5．扩展性活动(v)（）将制作面具材发给学生。
教学生如何给面具涂色将面具剪下并粘木棍上。
板设计 ll[将"清晨两朋友校门口相遇"图贴黑板上图旁写上ll ][将我介绍图片贴黑板上并写 ll, "…][将放学师生道再见情景图贴黑板并写 gb ]教反思学生次上英语课热情很高都很专地听着。
他们对英语奇心非常有利以英语学习我要从多多方面下功夫保持学生学习兴趣。
另外各人物介绍可以弱化以免增加课堂容量挫伤学生积极性。
四学英语教案格式学英语教案格式(00 35)标签 格式 分类 教案学英语五步教学法教案格式教学目标（g ）教学目标要简单化教什么问题。
教学目标可以包括如下容语音列出学生要掌握语音项目；b词汇对不要词汇制定不教学目标；主题句熟练应用做替换练习使功能与交际结合练习。
设计活动形式或是游戏形式。
r v (rv复习)五步教学法步是复习主要讲两问题复习作用和复习方法。
） 复习作用温故知新（g g rg rg l rl）建立起新旧知识系以旧引新减教学难。
）复习主要方法 b（实物）b r(图片) l blkbr rg (简笔画) r (列表) r (表演) r (总结)g q (设问)教师可以依据教学容灵活选用这些复习方法激活课堂教学。
r rl（讲授新课）新课主要讲结构和功能（rr ）如何将新授容展示给学生我们介绍五种导入方法）问答导入法）手指木偶导入法3）角色表演导入法）简笔画导入法5）实物图片导入法教师依据教学容灵活选用适当导入方法进行导入使我们教学从开始就抓住学生力。
如何讲授结构方法有两种）xl rr (通例句讲结构)）rl r rl (真实或非真实情景) 3 rll(操练)（rl r）三步是操练主要对新课结构进行操练。
教师要加强对课堂控制,采用分级操练方法 r (齐)让人人都有机会练习 b vl (人)弥补齐滥竽充数缺 r(俩俩)学生两人组问答问答连锁问答。
gr (组)调动孩子积极性培养发散性思维。
教师组织学生进行操练候要把握以下操练原则) 针对性原则操练要依据教学容和教学对象具有针对性;) 灵活性原则教案要有几套操练方案根据情况选择；3) 激发性原则提问题候要面向全体先提问,人回答;) 激励性原则要刻表扬学生给他们信心；对进学生要提问比较容易问题,旦答对了,就要表扬,教师鼓励目光对学生说是奖励,也是鼓舞;5) 渡性原则操练要有梯要循序渐进；由易到难,给学生充分信心;6) 节奏快密操练候要让学生始终动让他们有事情可做。
r （实践）实践主要是针对新课功能进行练习实践程要逐渐放开由全控到不控 rll（全控）教师给学生提供实践思路；b rll（半控）教师提供模式给学生起到表率作用； l rll（偶控）教师进行别辅导； r lk(vr rll)（不控）学生进行由会话。
5 l（巩固）五步教学法步是巩固对课所学结构和功能进行综合巩固。
巩固形式很多可以是唱歌游戏还可以用练习册；可以是口头也可以是笔头。
五学英语教案教学重l, bk, rr, bg, l, 5有关学校及学习用品词汇学习。
教学难 课词汇认。
教师准备手偶教学程 热身、复习 (rrv)(说明 接力活动”学生接进行口语问答要又快又。
如 ll! b!b ! ! ! ! ! b! ! ! ! ! ll! !?(b代表人名)接力容还可以是询问姓名等。
如 ’ r ’ r ? ’ k gb! bbg （）通图片和单词卡片复习学单词r, rlr, rr, , l（3）游戏通做g g或g g复习单词g g 将具图片贴黑板上请两组学队每次每组位听指令并拍具图片先拍到学胜利者组赢得分。
bg g分别将已学具卡片发给学生每人张。
教师词如l, 拿铅笔卡片学快步跑道前面。
活动可分男、女生两组进行。
呈现新课 (r)()l’ lr 教师边说边做rlr, rr, , l rlr, rr, , l l指着实物教l。
教“铅笔袋” l出示“铅笔盒”lbx, 并说明它们区别即 用软皮或塑制成通常称l用铁等较坚硬材制成叫做lbx。
教lbx。
b通实物教l, bg, bk, rr用图片教 l。
新单词教学询问学生都知道哪些具词和旧单词相结合可以通做 游戏进步练习课新单词和所学单词。
让学生把图片或实物放桌上教师说“r bk ”学生须快速指并声说“bk”用方法练习其它各词。
（）l’ 教师边做打开动作边说 bk 然边做合上动作边说l bk （重复两次）。
再拿起铅笔袋做打开、合上动作并说 l l l 请学生说出, l思。
用样方法教 r rr rr bg 等句子。
b与手偶比比将卡通人物用手偶形式出现让学生和这卡通人物比比谁理又快又准。
教师带上卡通人物手偶让名学生下指令手偶和学生们进行比赛教师示可让学生亲戴上手偶练练、比比。
做 r?活动。
（）游戏画具。
请名学黑板上画种他想画具他每画笔就请班上学用英猜他画是什么具。
如猜得正确就请下位学再重新开始画另种他想画具。
其他学猜。
但只有听到老师带有 指令才能做出相应动作否则就是失败。
失败学退出游戏。
课堂评价 ()做活动手册单元5部分练习。
学生根据录音圈出所听到具。
（）教师讲题目思并指导做方法。
（）再放录音教师指导下让学生句句地跟并相核对答案并说出所圈具再通给花朵涂色进行我评价。
5 扩展性活动(v)选词游戏将学生分六组每组各派选手教师说单词选手快跑到讲台前到所说单词并举起声出正确胜。
板设计 教案评课主要学习有关学校及学习用品词汇让学生听懂会做些和上学有关指示语。
教师教学可通实物引入学会课单词可和二课所学部分具单词结合使语言操练程更加多彩和丰富。