微课程助力教师专业化促进学生发展新形势|如何促进教师专业化
微课程助力教师专业化促进学生发展摘要微课作学校种创新形式被广泛运用教师微格反思、教学研讨和教学有甚至成学生学和长辅导孩子。
因教学常有外生成教师利用手机、摄像机、照像机等将这些及拍摄下制作成微课视频。
因这形式学校宣传迅速成校尚受到老师们热烈欢迎。
总微课传统单类型教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学基础上作出了继承和发展形成了种新型更加便捷实用教学。
关键词定义；要；事项、微课定义微课是近兴起髦概念对它定义现还有很多争论也是众说纷纭事情笔者这里按照己理如下微课是指利用0分钟讲非常碎片化知识、考或作业题、考试真题、模拟题种微视频。
微课作用“惑”而非“授业”它用不受空限制络线课辅导不能代替课堂新知识教学二、微课要、不超0分钟原因（）现是快节奏代追快捷精炼；（）学生课程多疑问多若每科看微课而每微课长那么学生则没有看完想看微课；（3）0分钟足够讲透知识。
、微课安排有主次分正以外花絮长不得超30秒。
三、微课制作工具、手机、手写板、带功能进行录制笔者以手机例。
手机也是录制微课程非常方便工具而且你还可以保留纸和笔讲题目习惯只要旁边放台手机固定动录像就可以了。
手机处每人都有而且还可以拍摄各种实验操作甚至是运动技能教程都可以用手机。
优（）试用场景广泛包括各种实验操作运动技能讲（）记录方便建议支架固定这样便固定屏幕不会摇晃。
淘宝上有卖很便宜。
（3）寻相对安静环境四、微课程制作事项黎加厚教授《微课含义与发展》【】提出了7条建议非常具体刻谨记微课程用户是学生。
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