《白雪歌送武判官归京》教学设计:夏感教学设计

​【教学要】、领会作者诗表现出开阔胸襟和与朋友惜别真情。

、了诗作者精心遣词造句创造奇丽境匠心。

教学重】领会作者诗表现出开阔胸襟和与朋友惜别真情。

教学难】了诗作者精心遣词造句创造奇丽境匠心。

【课安排】课。

教学程】、作者、出处及写作背景选《岑参集》。

岑参(7~770)江陵(现湖北省江陵县)人唐代著名边塞诗人与高适齐名。

当西北边疆带战事频繁岑参怀着到塞外建功立业志向两出塞久佐戎幕前边疆军队生活了六年因而对鞍马风尘征战生活与冰天雪地塞外风光有长期观察与体会。

岑参诗想像丰富境新奇气势磅礴风格奇峭词采瑰丽具有浪漫主义特色。

诗人陆游曾称赞说以太白、子美人而已。

岑参这首《白雪歌送武判官归京》以摇曳生姿笔触描绘了壮丽瑰奇塞外雪景表达了诚挚浑厚送别情感人至深。

二、词裘 q 衾 qī 瀚 羌 qāg 掣 白草折 胡天──指塞北带天空。

胡指我国古代北方少数民族。

罗幕──用丝织品做成帐子。

与珠帘都是指军上层人物住地方。

角弓──两端用角质装饰弓。

瀚海──沙漠。

阑干──纵横思。

三、诗句分析北风卷地白草折胡天八月即飞雪。

忽如夜春风千树万树梨花开。

层写雪纷飞奇丽景象

西北早雪势突然风雪漫天

卷与折写出了北风迅疾猛烈有了这样猛烈风漫天飘落雪才能飞。

八月飞雪已觉惊奇而笔锋这忽如夜春风更让人惊奇而接着用千树万树梨花开写雪景更是叫人惊喜而拍案叫绝。

以春花喻冬雪新颖别致是千古名句。

这比喻含有广阔而美丽想像创造了瑰丽、富有诗、春融融境界者面前展现出幅生机勃勃、春盎然壮观景象给萧条寒冷边塞平添了无限温暖与希望。

新奇比喻充分展示了作者乐观、开朗情怀。

散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控都护铁衣冷难着。

二层用反衬法写雪天奇寒

风雪肆虐散入珠帘湿罗幕帐主帅穿皮衣盖锦被尚且不能御寒而帐外守卫官兵寒就更不待言了。

角弓不得控、铁衣冷难着更进步突出奇寒叫人难以忍受。

这方面反映了边塞军旅生活艰苦另方面反映了戍边战士抗严寒斗风雪豪迈气概。

瀚海阑干丈冰愁云惨淡万里凝。

三层用夸张笔法总写沙漠冰封愁云惨淡图景。

诗人放眼雪原幅壮阔立体雪原图呈现眼前冰雪覆盖市面上茫茫沙漠冰凌纵横交错;漫天浓重阴云低垂。

丈万里是夸张写法突出了奇寒也暗喻行路难如寒天送别有番难言情──我愁云才愁下送别做铺垫。

以上部分描写漫天边塞酷寒奇丽景象

军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。

写军设宴饯别。

各种乐器助兴气氛热烈友情洋溢。

这些乐器充满异域情调更添征人悲壮情怀。

帐宴饮热闹场面热烈气氛更衬出帐外苦寒如风都吹不动红旗世界像被封冻了。

帐外寒又反衬出帐送别情景热。

作者把宴饮幕放偌冰天雪地写体现出他当浓重离情。

方面友人如寒冷恶劣天气归京而担忧;另方面归客己留边孤寂而伤怀。

轮台东门送君进雪满天山路。

山回路不见君雪上空留马行处。

二层写轮台东门送别

四句从下面写送别情头两句明了送别地与天气;两句写惜别情深挚动人依依不舍终归别人路空怅惘难禁。

雪满天山路离情亦满天山路。

作者紧扣当当地节气风物描写送别场景且将离愁别绪含蓄叙事写景委婉传达情景交融令人回味。

以上是二部分写军置酒雪送别情景。

四、总结全诗共8句以雪线。

全诗以雪景起以雪景结;由雪而发兼及咏雪与送别两方面。

诗描绘了型具有北方特征景物组成了幅壮阔奇丽万里边疆风雪图它既是饯别送行背景又是作者抒情寄托。

以写雪景衬托送别送别雪景表达了作者真挚而复杂感情──对北国风景赞叹对灿烂春光憧憬对别友惆怅对故乡思念──全部寄托这壮丽雪景了。

这首诗奇丽、豪放风格正是岑参浪漫、豪迈、乐观诗风色这首诗是岑参边塞诗代表作。

【板设计】白雪歌送武判官归京岑参(唐)《岑参集》部分写边塞奇寒壮丽景象

(照应 白雪歌)层(~句)写边塞雪纷飞奇景。

二层(5~8句)用反衬手法写雪天奇寒

写景三层(9~0句)用夸张笔法总写边塞冰天雪地、愁云惨淡景象

二部分写军置酒、雪送别情景。

(照应 送武判官归京) 抒情层(~句)写军设宴饯别。

二层(5~8句)写轮台东门送别

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