探灵笔记故事 教育笔记—换床位引起故事

教育笔记换床位引起故事这学期新羽活泼可爱是热心开朗女孩却不想次简单换床位事件流露出了羽脆弱面。

插曲引起了我想起教师每次行都应该三思而行。

睡羽隔壁床位男孩总是会和边上另位男生讲话因我打算把羽和那男孩调换下床位用距离阻断不断传低语声。

刚开始羽什么也没说默默地和男孩调换了我以她接受了毕竟换床位教室里也不是次出现。

可是了许久向入睡较早羽还床上辗反侧偶尔还会传出两声弱弱抽泣。

我轻轻地走细问下才知道羽因刚才换床位事情直耿耿怀以是老师批评她让向开朗女孩陷入了落寞。

我只能轻声细语地向她释老师你换床位并不是因你表现不正是因你表现不会受边上男孩影响老师才打算让你换床位希望边上男孩也能像你样。

那老师答应你明天还是让你换回原床位不？有了我承诺羽才慢慢进入梦乡。

二天换回原床位羽还是和原样早早就进入了梦乡。

细想这插曲其实很部分原因出我身上换床位前我没有认真和羽商量也没有仔细说明缘由只是简单地让羽把床位换以羽会理没想到引了误。

我以是让羽尊心受到了创伤幸沟通化了羽心不快承诺兑现也让羽尊心得到了满足。

每孩子都是独特存教师想当然做法或许不含任何恶但却会触及孩子幼心灵因作幼儿教师每句激励性话语都会使孩子信心倍但是句粗暴呵斥足可以使他们尊严受到极伤害。

因我们关不应只是孩子外表现更重要是要关孩子心理呵护孩子心灵才是我们教育根。

教师只有走进了孩子心灵世界这你距离成功教师也就越越近了。

如我们依然拥有颗童心种孩童眼光应该而高兴。

如已丢失了它请努力把它回。

苏霍姆林斯基说“教育者教育图越是隐蔽就越是能教育对象所接受就越能化教育对象心要。

”只有这种境界里你才可能走进孩子心灵世界成孩子心灵导师。