【《看雪》,教学设计一】 看雪教学设计
收集台湾风景名胜。
3．生词卡片课朗录音带国地图。
【教学程】课、复习导入．还记得识3里讲台湾岛三吗？谁愿背给听听？．谈话是啊台湾古以就是祖国部分台湾人民就和我们是人。
可是由各种原因直到今天台湾还没有回到祖国怀抱台湾人民还很难和祖国陆亲人团聚。
今天我们学了《看雪》这课就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈心情。
二、初课学习生．课划出生借助拼音准音。
．组准翘舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银。
3．课件出示我会台湾省商店橱窗指了指接着讲故事铺着雪毯银装打雪仗学生由、齐、指名。
．借助游戏巩固识。
（）用生卡片开火车。
（）编短巩固识。
省城长途汽车对面有新开张金店。
金店橱窗里摆放着件件闪闪发光金银首饰样品。
金店地面上铺着红色地毯。
营业员拿出这条项链说8000元不讲价。
妈妈接项链觉得挺不错就买下了。
［巩固识是教学难。
以上环节采用多种方法、创设有趣教学情境不断地复现所学词语让学生快快乐乐地认识生打下良基础。
课想象课描写情景。
3．由畅谈欣赏了北国冬日雪景你想说些什么？．假设你就是台湾朋友你定向往北京雪景那么带着对北京雪景向往再课。
〔利用地图和多媒体课件系学生已有验世界让学生观看北国冬日雪景将学生带入学习情境调动学生学习兴趣从而更深地体会台湾朋友对雪、对北京向往情。
〕四、指导写．教师田格里写奇。
请学生观察结构写应什么。
这教师再边写边提示笔顺。
学生上描遍临遍子上写两。
．写指学生运用以前所学知识了形特再描红、临写。
3．其余生请学生己观察、写。
鼓励学生课下收集有关台湾或图片既培养学生收集、处理、运用信息能力又可以加深对台湾了。
］二课、复习检．朗课检生认情况。
．课件出示我会生进步巩固。
二、朗感悟．课提出己认有思或有价值问题。
组交流进行合作探究学习。
．选择学们共关心问题引导、思考、讨论。
如课句话老师什么要深情地说？老师心里想什么？［倡导主、合作、探究学习方式让学生增强信心。
．由把己喜欢句子给组伙伴听。
5．展示把己喜欢片段给听说说喜欢原因。
7．分角色朗3然段着重指导出对话不语气体会出孩子们争着问急切心情和老师对故乡怀念感情。
8．配乐朗。
〔教学应有层次性、目性。
采用灵活多样手段层层推进激发学生兴趣。
使每位学生都喜欢、乐。
轻松愉快实践悟得获得情感体验。
〕三、完成课我会连练习四、拓展活动．展示交流己集关台湾贴教室墙壁上学生教室由进步加深对台湾了。
．给台湾朋友写封简短邀请信邀请他们到我们学校做客。