【陋室铭幼儿园教案大全】 陋室铭教案
教案是教师顺利而有效地开展教学活动根据教学纲和教科要及学生实际情况以课或课题单位对教学容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排种实用性教学。
教学目标。
、知识目标掌握言词汇了“铭”特。
、技能目标学习托物言志写法。
3、情感目标理作者不慕荣利、保持高尚节操愿望和不闻达、安贫乐道情趣。
、能力目标背诵、仿写。
课安排课。
教学程。
、导入。
唐历史上有位性格倔强诗人三十四岁那年因参加政治革新活动正感到春风得他觉醒却被赶出了朝廷。
十年召回长安因到玄都观赏桃花写了首惹祸诗。
紫陌红尘扶面无人不道看花回。
玄都观里桃千树尽是刘郎栽。
因这首诗他又被贬到连州。
贬又是十四年等他五十七岁再回到长安玄都观里桃花已荡然无存只剩下片乱草。
这不怕惹祸老先生又写了首《再游都观》。
亩庭半是苔桃花开尽菜花开。
种桃道士归何处?前刘郎今又。
这人异心理很强干什么都想与众不不肯人亦云。
悲秋从就是诗人职业病他却偏要反其道而行认天高气爽秋天使人心胸开阔更有诗。
我们起背诵这位老先生诗。
、背诵已学诗歌《秋词》。
(多媒体显示)。
、请学生简介作者。
刘禹锡(778)梦得唐代诗人。
曾进士官至监察御史。
他热心赞助王叔政治革新反对宦官和藩镇割据势力。
政治革新失败被贬官降职多次。
这《陋室铭》是他被贬和州刺史任上写。
(多媒体显示)。
3、出示学习目标。
(多媒体显示)。
、简介“铭”。
铭古代刻器物上用警戒己或者称述功德叫做“铭”就成种体。
这种体般都是用韵。
常见铭有座右铭、墓志铭。
5、韩愈说“合而作歌诗合事而作。
”这也不例外请学介绍背景。
(可见并非作者命清高、孤芳赏而是愤世嫉俗作。
)。
二、初课。
、欣赏课录音。
、洪亮、正确、流利地朗课。
(标)。
三、译课。
、对照释理。
、学生相质疑、答。
3、提醒学生要词、句翻译。
、翻译全。
三、再课。
理课思基础上课。
、要节奏、语调与感情出韵味。
、己上画出朗停顿(多媒体展示)先声再请学朗。
3、句式特(整齐、上口骈句结构相似数相。
对偶)。
、出韵脚。
(多媒体展示)。
5、齐课说说对“陋室”总印象。
)。
7、关键是哪两?(德馨)。
四、品课。
(分析德何处国人“君子”所秉持道德修养和人格精神。
馨哪里不慕荣利、保持高尚节操愿望;不闻达、安贫乐道生活情趣。
运用比兴手法。
)。
、到这里人多吗?从哪里可以看出?(不多。
“苔青”)。
3、到陋室都是些什么人?(鸿儒)。
、作者什么要写己朋友是些什么人呢?(写己朋友是博学士、高雅人以显示己“德馨”)。
5、朋友走了他干些什么呢?(调素琴金)。
讲述这里既有正面描写又有反面描写;既有实写又有虚写。
正面描写句子是调素琴金这是写实表现了从容、恬淡生活。
反面描写句子是无丝竹乱耳无案牍劳形。
这是虚写表现了对世俗生活厌弃。
6、可以看出室主人志趣如何?(高雅)(景、友、趣)。
五、悟课。
(表明作者想从政治上和学上都干出番事业。
)。
3、由可以看出作者是什么样人?(有远抱人)。
、通描写客观事物寄托、传达作者某种感情、抱和志趣这种写法叫什么?(托物言志)(多媒体展示)。
结作者先运用比兴手法由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龙”引出“德馨”出心;再运用类比将己陋室和诸葛庐、子云亭相比其目就是把己和诸葛亮、杨雄相提并论其不言明。
5、以孔子话作结有什么作用?照应了哪句?。
(再次证明陋室不陋从而表明己超凡脱俗胸襟又照应了“惟吾德馨”句以古代圣贤比。
)(照应“惟吾德馨”)。
6、由看句表上是“蛇足”还是更进层?。
(更进层是“德馨”深化)。
7、通以上分析可以悟出作者借这“铭”赞美简陋居室要表达什么?。
山仙名。
何 陋 有。
南阳诸葛庐 西蜀子云亭。
丝。
谈 可 竹。
笑 以。
有 调 乱。
鸿 素 耳。
儒 琴 无 水 龙灵。
往 案。
牍。
无 金。
白 劳。
丁 形。
苔痕上阶绿草色入帘青。
托物。
言志。
七、拓展延伸先生美写我辈心声。
、仿写《 铭》。
、课堂交流。