换一种方式让孩子说 教育笔记—换个方式教孩子
新学期和孩子们再相聚，能从他们的身上看到长大的痕迹，那是值得高兴的事情，然而。
镜头一：小椅子坐不住。
课堂中，个别幼儿喜欢跪在小椅子上，不停地摇晃，还把椅子发出骑马似的架架的声响。
。不仅自己听不到老师说话，还影响了其他小朋友。
镜头二：小嘴巴不停歇。
活动中，部分幼儿会时不时的把手指塞进嘴巴里。瞧，这会是手指，过会是头发，就连。
衣领都不放过。哎，偷着乐的细菌正混进你的肚子呢。
镜头三：聊天场面火爆。
操作活动中，只要一有机会，个别孩子就叽里咕噜开始聊起来啦，说说这，说说那，等。
到别人作业完成了，他们却未完成。
老师一看，苗头不好，立即把他们的事例说给小朋友听，不让别的孩子也跟风随从。对。
那些孩子进行单独的教育，可以说是屡见屡劝，效果却还是不尽人意。回头想想，也是。
，一件事情说多了，孩子也会厌烦的，听到后来就“刀枪不入”了，可是不说，要用什。
对了，孩子们不是喜欢听故事吗？给他们讲个小猫钓鱼的故事吧！果然孩子们非常喜欢。
，在听故事的过程中我设计了一系列问题：“谁钓到了鱼?”“为什么小猫没钓到鱼?”。
并让孩子们猜测：“如果你是猫妈妈，你会对小猫说什么？”孩子们围绕提问认真地听。
故事，听完故事，很多孩子知道模仿猫妈妈说，“你做事不认真，所以钓不到鱼。”是。
啊，三心二意什么事情也做不好。借助这个契机，我将教室里上述事例说给孩子们听，
那些行为可都是三心二意的表现。故事的最后，小猫改掉了自己的缺点，最终钓到了一。
条大鱼。
“你想做三心二意的小猫，还是做一心一意的小猫呢？”我听见所有人都告诉我，他们。
一个小小的故事，里面却蕴藏了不少教育机智。换个孩子喜欢的方式，对他们进行教育。
，相信您也一定会做一个善于引导的猫妈妈，您的小猫也一定会知错就改，一心一意做。
事！
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