【第23课,散步】 散步ppt课件
【课导】 《散步》是莫怀戚先生写质兼美散它不仅我们展示了幅人散步敬爱、融洽和睦画卷更我们谱写了曲尊老爱幼颂歌。
里行流淌着沉淀我们每人心深处挚爱亲情渗透着肩重任年人对 生活高使命感。
相信随着作者人散步我们每位学都会陶然沉醉温馨和美也会浸润血浓水暖暖亲情里更会加倍珍惜我们生命历程每落日和朝阳。
【学习重】 掌握重词有感情朗课。
感知课容欣赏精巧别致 然朴实语言。
3领会主旨继承和发扬尊老爱幼传统美德。
【学法指导】 《散步》是清新优美散。
它像首动人心弦诗支感人肺腑歌颂扬了我国人民尊老爱幼传统美德反映了我国明庭建设可喜成就。
它写庭生活没有铺开写只选取了“散步”这生活角。
写三代人深沉爱也铺开写只写了几细节。
学习不妨尝试下下面做法 以每分钟500速默课整体感知课想想全表达主要思想感情是什么? 语言清新、欢快也有蕴藉、深沉学习程要用心品味也可与老师学切磋。
3再课体会作者选材巧妙祖孙三代敬爱感情就“散步”这平常生活事体现得淋漓尽致这对你有何启示?(轻轻告诉你选材上颇有特色。
作者深深懂得“滴水可以辉映太阳光辉”道理精心选材以见。
只是选取三代堂庭次散步事写就表现了重主题华民族尊老爱幼优良传统新代得到了发扬光。
) 【训练提升】 、基础巩固 选出加粗音正确项( ) 嫩芽(è)调皮(à) B霎(à) 依偎(è) 蹲下(ū)背起(bè) 粼粼(lí lí)拆散(ā) 释下列词语。
①各得其所________________________________ ②水波粼粼________________________________ ③信________________________ ________ 3下列句子方框里词语应选哪项依次填上才恰当( ) ①我母亲又□了严冬。
②母亲□□地头便拿外套。
③这南方初春田野块块新绿随地□着。
① ②无奈 ③生长 B①拖 ②高兴 ③覆盖 ①熬 ②信 ③铺 ①活 ②犹豫 ③滋生 仿照课四然写段话。
这________________________________________________。
这切都使人想着样东西——丰收。
5改正下面句子错别。
①树上嫩芽也蜜了。
( ) ②我想折散人终不愿。
( ) ③儿子虽然很胖毕竞幼。
( ) ④不切都取绝我。
②母亲不愿出。
她老了身体不走远就觉得很累。
我说正因如才应该多走走。
母亲信地头便拿外套。
她现很听我话就像我候很听她话样。
不切都取我。
我母亲老了她早已习惯听从她强壮儿子;我儿子还他还习惯听从他高父亲;妻子呢 外面她总是听我。
霎我感到了责任重。
我想两全办法不出;我想拆散人分成两路各得其所终不愿。
我定委屈儿子因我伴他日还长。
我说“走路。
”她眼随路望那里有金色菜花两行整齐桑树尽头口水波粼粼鱼塘。
“我走不地方你就背着我。
”母亲对我说。
⑤这样我们阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走。
6选①段从记叙要素看交代了散步________ 和_______ 7下边是从选抽出系选容放哪儿合适呢? 我和母亲走前面我妻子和儿子走面。
”我们都笑了。
8对选③段“强壮”“高”该怎样理?请结合说说。
9什么说“霎我感到了责任重?”把你理说说。
0下面两句话表现了人物什么样道德品质? 我说“走路。
” 三、拓展训练 孝心无价 我不喜欢苦孩子学故事。
庭十分困难父亲逝弟妹嗷嗷待哺可他学毕业还要坚持研究生母亲只有卖血……我以那是私学子。
学路很漫长生世事业何必太几年磋跎?况且这分分秒秒都苦涩无比用母亲鲜血灌溉!连母亲都无法挚爱人还能指望他会爱谁?把己利益放至高无上位置人怎能成人类献身师? 我也不喜欢父母病床断然离游子。
无论你有多少理由。
地球离了谁都照样动不必将人力量夸到不可思议程。
位老人行将就木候将他对人世期冀斩断以绝望心寂寞远行那是对生命不敬。
我相信每赤诚忠厚孩子都曾心底向父母许下“孝”宏愿相信日方长相信水到渠成相信己必有功成名就衣锦还乡那天可以从容尽孝。
可惜人们忘了忘了残酷忘了人生短暂忘了世上有永远无法报答恩情忘了生命身有不堪击脆弱。
你就永远无以言孝。
有些事情当我们懂得候已不再年轻。
世上有些东西可以弥补有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝眷恋“孝”是无法重现幸福。
“孝”是失足成千古恨往事“孝”是生命与生命交接处链条旦断裂永无连接。
赶快你父母尽份孝心。
也许是数以万计金钱也许只是含着体温枚硬币…… 但“孝”天平上它们等值。
只是天下儿女们定要抓紧啊!趁你父母健光阴。
给下列加粗音。
磋跎 行将就木 衣锦还乡 不堪击 稍纵即逝 3三段共用了四“相信”它们主语(陈述对象)共有几?都是谁?请从原出。
作者对学苦孩子和断然离游子都作了道德上评价请从摘录出这方面语句。
5作者主张如何尽孝心请从原出恰当词语概括并指出它出哪然段。
6请从摘录出两组富有哲理义格言式句子。
7学习描绘生活图画方法反映庭生活角(比如可抓住人包饺子景象反映庭生活主旋律)。
3课 散步 略 3 略 5密 拆 竟 6地 人物 7②与③段。
8 “强壮”是从母亲看儿子角说年迈母亲眼里儿子正值年是“强壮”;“高”是从儿子看父亲角说。
9祖孙发生了分歧等“我”定夺“我”处理定着人散步气氛而里所有人又都听“我”所以责任重。
0晚辈尊重孝敬老人。
长辈爱惜孙子。
尊老爱幼品质。
略 蹉跎光阴白白地。
行将就木寿命已不长快要进棺材了。
衣锦还乡古指做官以穿了锦绣衣回到故乡向亲友夸耀。
不堪击承受不了打击。
稍纵即逝稍微放松就消失了。
形容和机会极易失。
3两是“我”。
二是每赤诚忠厚孩子。
对学苦孩子“那是私学子”;对断然离游子“那是对生命不敬”。
5“抓紧”。
段。
6①有 些事情当我们懂得候已不再年轻。
②世上有些东西可以弥 补有些东西永无弥补