教学设计 [物理教学－电压教学设计示例之二]
()[教材]人教版九年义教育初物理二册 (二)[教学目]。
使学生初步了电压使电路形成了电流电是提供电压装置以及电压国际单位是伏特。
(三)[教学重]。
电压作用。
(四)[教学方法]。
用对比法讲电压。
(五)[教具]。
支架底部用乳胶管相连玻璃瓶、B伏打电池电珠开关导线。
(六)[教学程] ()引入新课。
提问电灯什么会亮？电动机什么会动？
因有电流通。
必须有电压。
(二)新课教学。
取两底部用乳胶管相连玻璃瓶、B装定量水用支架固定使瓶水位比B瓶水位高得多。
教师黑板上画图并启发学生边观察、边思考并原图上根据要逐步添画完成图如图所示。
这套装置名称是什么？
连通器。
若把阀门K打开会有什么现象？
水由流向B。
是什么原因使水由流向B？
因两瓶水位不＞B有高差。
()任取液片受到压强＞B压强差B作用下液片向移动所以整装置形成由向B水流。
若处装架水轮机则水流对水轮机做功使它动。
但水流无法持久工作下。
当、B两液面高相水流停止水轮机也停止动。
这是因压强差消失水位差不存了。
了保持它压强差(即水位差存)怎么办？
可以、B装置架水泵不断地把B水抽向保持、B水位差。
这样水轮机就可连续动。
演示取伏打电池把它两极板分别与灯泡相连当开关闭合电珠发光。
表明有电流通。
演示教师边讲、边画。
板。
伏打电池正极板(铜板)聚集有量正电荷它是高电位。
极B板(锌板)聚有量电荷它是低电位、B两板存有电位差即电压。
这电压使得正电荷由正极向极移动电荷由极向正极移动(金属导体则属种情况)。
这样电路由电荷由B向作定向移动形成电流灯泡发光(电流做了功)。
如极锌板上多余由电子全部移到了正极铜板上和正电荷和完毕电路就不再有电流了灯泡也停止发光。
但是电池化学物质发生化学反应使正极、极各始终保持有量正电荷及电荷使电路两端始终有定电压电路就有了持续电流存。
所以电是提供电压装置。
由可知电压是使由电荷作定向移动形成电流原因电则是提供电压装置。
3．电压单位。
电压用表示。
另有比伏特或单位它们关系是。
千伏(kV)000伏(V)伏(V)000毫伏(V)。
毫伏(V)000微伏(μV)。
熟记有几种电压。
节干电池电压5V蓄电池电压V照明电路电压0V对人体安全电压不超36V。
其他见教科75页图6。
(三)巩固新课。
提问电压作用是什么？单位是什么？ (四)布置作业。
．复习课填写教科75页练习。
．观察了你各种用电器电压(但要安全)。
(七)[板设计]。
．电压。
千伏(kV)000伏(V)。
伏(V)000毫伏(V)。
毫伏(V)000微伏(μV)现访问是国教师吧旗下教案