[二年级上册口语交际秋游教案设计] 二年级语文上册教案
3、鼓励学生积极参加讨论培养学生说话态然方声音响亮习惯乐表达己想法学会倾听养成尊重别人习惯并培养与他人合作识。
教学难 鼓励学生积极参加讨论培养学生说话态然方声音响亮习惯乐表达己想法学会倾听养成尊重别人习惯并培养与他人合作识。
教学准备 课件、课前收集 教学流程 动态修改 、谈话激趣 、学们这段我们每天都与“秋姑娘”做朋友并且积累了许多和秋天有关优美词语朗了很多描写秋天优美诗还了秋天画了秋天对秋姑娘已非常熟悉了谁能用己话说说秋天留给你印象呢？ 学生各抒己见发表己看法。
、是啊秋天这么美金色稻海、火红枫林、苍翠松柏……她是多彩迷人季节她又是丰收季节五谷丰登、瓜飘香、硕累累。
想不想出秋游呢？走进秋天感受秋天捕捉秋天美景呢？ 3、这节课学们就起商量商量我们怎么组织这次秋游活动吗？ 二、交流、分组 、秋天景色这么美我们哪儿游玩呢？（学生交流课前集有关景或秋游路线） 、刚才交流让我们认识了许多玩地方请根据己愿由组成几旅行社我们秋游各做计划。
3、成立旅行社 旅行社已成立请施展己智慧先给已旅行社起名吧 三、制定计划 、组商定比较详细秋游活动计划。
如 秋游几月几日几某处集合 秋游地某公、某旅游景、某山…… 秋游前准备系各项事宜、旅游所物品、食品 秋游活动容游览、做游戏、爬山…… 秋游成展示绘画、日记、照片、标…… （师深入组指导关学生参与程语言表达、谈话态及倾听程） 、全班交流 （）班长主持全班讨论组推选代表、陈述组想法和理由。
（）其他学倾听等代表陈述结束提出己建议或评议计划合理性。
3、从秋游地、线路、活动安排看各“旅行社”真是八仙海——各显神通。
不秋游出发前你们还应该提醒游客们要做哪些准备呢？可以把讨论事项写下。
（）学生讨论事项 （）采用游客提问、导游回答形式从衣食住行几方面谈秋游准备 、评出佳创、佳策划奖并颁发证 四、总结 通各“旅行社”研究讨论我们秋游活动出现了很多可行方案下步我们将选定方案快快乐乐地秋游。
其他方案我建议送给其他年级朋友供他们安排秋游活动参考根据学生发言板地、容。
鼓励见相或相近学组成组。
采用灵活开放式组织教学让学生由组合和谐气氛产生交际欲望鼓励学生由、愉快地参与口语交际。
作业设计 跟爸爸妈妈说说秋游活动计划 板设计口语交际 秋游 地 准备 活动容 成展示 教学反思班上每学生都真正参与了这次口语交际引导学生充分地说。
我教学训练采用了组商定、全班交流、质疑、补充、问答、评价等多种形式把任落到每学生身上强化了学生参与识。
学生良合作行培养是项长期工作既要教师从滴抓起更要教师以身示。
因这节课我让学生交际程多发言、多倾听、多质疑以便全面提高交际能力。
生活实践实践程使学生受到教育学会方法形成能力。