五柳先生传教学设计 八年级下册《五柳先生传》教学设计1
教学目标学习五柳先生甘守贫贱、不慕荣利、旷达任品德和情趣⑴、破房、破衣、陋食得其乐。
⑵、静而不多言谈寻真知。
学习简练生动语言。
简介作者。
3简介写作背景。
教师课。
5应词辄（）吝情（）短褐穿结（）箪（）晏（）黔（）汲汲（）俦（）衔觞（）欤（）6分析课结构⑴、（节）介绍了五柳先生境、习性及其志趣。
⑵、（节）用史传结尾格式加了赞语集陈述了传主安贫守节性格特征和卓尔不群理想。
7讲课部分应如下词语何许何处许地方处所。
详详细地知道。
因因以以把它作。
别人名外称。
焉语气词表定相当矣。
）不甚不追细理。
这里指不拘泥面不执著对句释只理精神实质。
会对精神实质有所领会。
性人性。
嗜喜爱爱。
旧指老朋友如指上所说性嗜酒贫不能常得。
或有。
置酒准备酒。
招邀请他。
造到。
辄每每总是。
尽指喝完。
期期望希望。
曾不也不。
曾不连用加强否定语气。
吝情感情上计较指留恋、顾恋。
环堵房屋四周。
堵墙壁。
萧然冷落、空旷样子。
短褐粗布短衣。
穿结指衣破烂。
穿破。
结缝补。
箪盛饭食圆形竹器。
瓢舀水葫芦。
晏如安然乐样子。
晏平静安逸。
如形容词词尾相当然。
娱使己欢娱。
忘怀不放心上忘记。
终己完生。
终终了结束。
3 次访问