《孔子拜师》教学设计3 孔子拜师教学设计
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗课。
增强民族尊心和豪感。
3、学会借助课外学习语。
【教学难】懂得学要勤奋、谦虚、永不满足人真诚无私、尊敬师长。
【课前准备】1、多媒体课件。
二课、情景导入1、谈话学们两千多年前春秋代我国有位伟思想和教育叫孔子(板孔子并正音子z)2、学生展示集孔子听了有关孔子介绍你想说些什么?(学生谈感想进步了孔子)3、引入什么孔子能成位伟思想和教育?学了《孔子拜师》这课就能揭开这密。
)二、初感知1、初课感知课课讲了些什么?2、寻答案孔子拜师原因。
三、研感悟1、孔子和老子给我们留下很深印象请你用──标出让你感动句子并你感受。
3、班级交流感受⑴ 谈孔子① 他总觉得己知识还不够渊博三十岁候他离开乡曲阜洛阳拜思想老子师。
② 曲阜和洛阳相距上千里孔子风餐露宿日夜兼程几月终走到了洛阳。
③ 孔子想这位老人概就是我要拜访老师吧是上前行礼④ 孔子连忙说学生孔丘特地拜见老师请收下我这学生。
⑤ 学习是没有止境。
⑥ 从孔子每天不高老师左右随请教。
(披入情缘情悟舍其语功能就减少了许多。
研究学问你不比我差什么还要拜我师呢?② 老子也把己学问毫无保留地传授给了他。
4、演。
(演让学生进步受到情感熏陶与感染真情面对人物形象。
1、由分组学生根据己爱、特选择伙伴和标题组成学习合作组。
2、明确责任各组推荐名学作组长具体责组活动。
3、代表朗组。
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