【21老人与海鸥教案一】 老人与海鸥教案
．感受人与动物真挚感情学习如何把这种感情真实、具体地表达出并进行语言积累。
教学重练习用较快速课抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作重语句体会蕴涵其深厚感情并揣摩作者是如何把老人与海鸥感情写具体。
教学程课、学习七单元导明确学习要（对每单元导是很有必要让学生了他们会明确这单元课主题是什么也会运用其学习方法进行学习这样学生学习方法、学习目标都比较明确有助他们主学习。
）二、导入新课和人样动物也有己爱憎、己情怀。
三、初课整体感知课容．学生通全看看预习基础上还有哪些词没弄懂？．组交流教师巡视收集学生学习情况以便进行指导。
3．集体交流组问题提出忙。
．思考课主要写了什么？可引导学生把课分作两部分段（3然段）通老人喂海鸥、呼唤海鸥名、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私爱。
二段（9然段）老人死海鸥老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面展示了海鸥对老人那份令人震撼情。
三、再课质疑．学生用比较快速课思考课哪些地方你特别感动？或者哪些地方你有疑问。
标出。
．组交流。
教师收集、整理。
四、作业写生二课、导入这节课让我们走进老人与海鸥世界感受动物与人真情。
二、思结合学习至3然段．从哪些地方你能体会到老人与海鸥深厚感情勾画出相关语句进行批。
．集体交流抓住重要段落进行理。
（）老人把饼干丁很心放湖边围拦上退开步撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有群海鸥应声而几下扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放海鸥依他节奏起起落落排成片翻飞白色飞成有声有色乐谱。
抓住扫说明作者把鸥群吃食物样子写得生动传神。
海鸥飞翔美丽情景。
侧耳细听原是亲呢得变了调地方话──独脚灰头红嘴老沙公主（通朗我们可以感知老人对海鸥亲呢对海鸥爱。
）（3）他背已驼了穿身退色布衣从老人外表描写你能感受什么？（勤俭老人却无私地对海鸥付出这是老人对海鸥爱。
三、学习二部分．9然段思考安放老人遗像地方发生了什么想不到事情？结合课容跟学讨论什么会发生这样事情？主学习汇报下想不到事情（海鸥围着老人遗像翻飞盘旋连声鸣叫轮流飞到老人遗像前空海鸥纷纷落地老人遗像前成两行肃立不动我们收遗像像炸了营似扑）什么会发生这样事情？（因海鸥和人样也是有感情而且很丰富他们和老人建立深厚感情他们失了位朋友感到伤心、难。
（）海鸥们急速扇动翅膀轮流飞到老人遗像前空像是前瞻仰遗容亲属。
）（）了会儿海鸥纷纷落地（抓纷纷肃立不动等词体会海鸥对老人尊敬、爱戴。
）（3）海鸥们像炸了营似（何用扑而不用飞？引导学生想像海鸥声鸣叫似乎说些什么？从白色旋涡体会海鸥对老人不舍、悲痛对老人片深情。
）3．指导学生反复朗体会海鸥对老人感情三、学到这里你有什么感受？用、两句话写写。
）四、拓展交流收集有关海鸥老人吴庆恒深化对单元主题认识人类爱护动物动物回报以爱。
学生结合己生活验和所收集谈谈己看法并就人类如何与然友相处提出建议。