看浪花【看浪花教学设计（一）】
、教学目标 能借助拼音正确、流利、有感情地朗诗歌。
二、教材简析这是首充满童趣诗歌全诗共分五节。
二、三、四节分别讲三孩子看着浪花展开各想象让浪水变淡水;到海底探险;到海底采矿。
五节讲孩子们沉浸想象当说说笑笑忘了回。
诗歌语言清新、活泼琅琅上口。
请朋友们闭上眼睛仔细听猜猜这地方是哪儿?(播放海浪声音) 看浪花正唱着动听歌欢迎我们呢!(出示浪花图)3 看着这些浪花你想说什么?二、初课掌握生词 接下就让我们走进课跟着三孩子起看浪花吧! 请由朗课遇到带拼音生词多几遍把课通顺吗?(生由)3 下面老师要考考看谁刚才课候已把这几词拼熟了会了。
(出示生词指名老师领齐) 这些词语思都能理吗?有不能理可以提出。
5 掌握了这些词语起课肯定更流利了。
(出示朗要这3孩子眼里束束浪花像什么呢?请用铅笔把有关句子划出)6 交流。
根据学生回答出示束束浪花像问问孩子想什么?束束浪花像稻穗绿浪滚滚连天涯。
7 请认真这几句话等会选束你喜欢浪花给听。
三、深入学习课感受浪花美丽和孩子愿望美()束束浪花像问 老师想先选束我喜欢浪花送给。
(师) 因老师很喜欢这束爱提问题浪花样也喜欢爱提问题、认真学习朋友。
让我们起这句话吗?3 听着朗老师仿佛听见无数浪花都争着跑用它们特有语言提问呢!我们也模仿下浪花声音吗?(生模仿)我还想听听浪花由远而近声音能通朗表现吗?(指导朗哗哗) 看老师手势分组朗出浪花由远到近浪接浪感觉。
5 让我们开开心心地把节连起吧!渡下面老师想听你们选束你喜欢浪花吧!(根据学生回答随机出示)(二)束束浪花像稻穗 起这句话。
连天涯说明什么呢?形容什么也能用连天涯呢?(沙漠、草原)能通朗把连天涯感觉出吗?3 其实这束束浪花里还包含着孩子美愿望呢!谁能从课出这孩子愿望。
(根据学生回答出示我想让海水变淡水哗啦哗啦浇庄稼!)什么让海水变淡水?(因我们地球上淡水已越越少了如海水变淡水庄稼就有了充足水分可以吸取那庄稼会长得更加茂盛到处都是绿油油片农民伯伯也会有更丰收。
)5 这孩子愿望是多么美啊!浪花听了可高兴了不住地欢叫着(引哗哗)能把浪花高兴心情出吗?6 这孩子想着想着眼里束束浪花仿佛变成了束束沉甸甸稻穗片片直连到了天涯。
(指名女生)(三)束束浪花像马鬃 什么喜欢这束浪花呢? 让我们看看万马奔腾场面吧!(出示图片)看了你有什么感受?3 哪朋友能出万马奔腾气势呢?(刚才得很但老师怎么听都只是匹马奔跑啊。
谁出出主怎样才能有万马奔腾气势呢?) 生齐。
5 这束气势澎湃浪花里又藏着孩子怎样愿望呢?谁替这孩子告诉?(出示句子)6 你觉得这是怎样孩子?(勇敢、敢冒险、信)你是从哪些词语看出?(探险、戏、黑鲨)我们勇敢地这句话吧!7 这戏也道出了孩子心底另美愿望那就是有天动物和人类也能像朋友样起友地玩耍。
(出示图片指导朗) 这里金疙瘩指什么呢?(其实海底就像金库等着我们运用科学技术开启那里不仅有许多鱼类藻类还有石油天然气、煤像这里金疙瘩就是指海里无穷无尽。
)3 听了孩子愿望海浪也和人们起欢庆听它又次唱起了欢快歌(出示哗哗) 请喜欢这些浪花朋友起这段。
(五)束束浪花像手 你觉得这是束怎样浪花?(温柔)从哪里看出?(抚摩) 请女生起当当温柔浪花吧!(指导朗)四、感受比喻美(再次出示5句话)说说你发现这5句话有什么特?(比喻句)它们分别把浪花比作什么?是啊用了比喻浪花我们眼里就更可爱更美丽了。
五、有感情朗再次感受浪花美和孩子愿望美千态浪花多么美;三孩子愿望多么美。
(伴乐有感情朗整首诗)六、拓展 老师很想知道我们班朋友眼里浪花又像什么呢?谁说说?(出示句式束束浪花像) 看着这些浪花相信每朋友心也都有美愿望对吗?请朋友把己愿望写信封上让海鸥把你愿望捎给浪花带给海。