[国培学习心得体会]

我有幸参加了河南师学组织国培学习培训聆听各位了各位专、教授精彩讲座甚至还濮阳实验学、河南师附属学进行现场观摩学习。

这段学习新教育思想理念激起了我心波澜引发了更多思考让我感悟到教育要我们做用心、潜心、耐心、有心人懂得了老师要尊重学生、爱学生、刻学生着想理到我们语教学不仅仅是“授鱼”更多得是“授以渔”学会重视方法并付诸实践明白了选择做教师这行就是要如那天空太阳既要温暖生心又要照亮孩子们前行路。

下面我重谈谈己想法。

、厚积薄发累积沉淀每每聆听各位名师报告和讲座身心都会进行种精神洗礼。

句恰当精彩语言冲击心灵观念种有效且新奇学习方法堂让人回味、跌宕起伏语课我都能感受到名师身上所特有深厚化功底都不觉得引入惊叹和佩。

今教育教学我们要刻告诫己多摸已有验不断累积学会沉淀。

学会常与行进行交流多学习放思想不断进取。

二、更新观念寻循法河南师附属学副校长赵金红老师说用课教语不是教课。

不由得会让我们觉得原我们语教学我们很多老师都只是教语、教课而不是用课教孩子方法。

聆听赵老师课堂我潜地感觉到每类他们像都是有可循有方法可依。

只可惜我只是看到诗词课展示。

教学古诗词候通常包含四环节、诵展示；二、想画面写下；三、诗词超链接；四、我品品。

如清晰思路贯穿老师心有条不紊地驾驭课堂。

整堂诗词课学生写结合不再是“君子动口不动手”；学生品悟结合课堂还给了学生板也是学生学生是语课真正主体；学生诗词链接更是展示己平台逐步提升空。

由新观念有序方法清晰思路也许都是要我们逐步探。

三、追寻趣味快乐学习从教三年都是年级。

识教学是年级学习重重。

但是深感惭愧是己课堂里就和学校里多数老师样识课堂无非就是各种方式有候会引导孩子学会“加加”、“减减”、“换偏旁”、猜谜、绕口令等等识方法。

这次学习聆听李万里老师所讲得“信息技术与识教学融合策略”这次讲座让我受益匪浅。

学会象形、指事、会、形声构规律便觉得识有趣多了。

比如学生难以区分“示旁”和“衣旁”“衣”旁是衣演变而“示旁”却是指是祭祀祭台。

由甲骨直观出示讲学生便能下子记住。

再比如会“日寇”“寇”和“张冠李戴”“冠”区分甲骨、金、篆图片出示这两让学生理“冠”是手拿帽子放头上而“寇”指是手拿棒子跑到人里敲击别人头部。

再比如“敢”和“取”区分讲“取”候老师问加入你回到古代战场你是首领怎么统计士兵杀死敌人数量？通讲构规律学生很快明白用手取下左耳便“取”用手拿叉赶猪便是勇敢“敢”。

我们识课堂可以枯燥也样可以有趣关键是要我们下功夫学习汉构规律。

所谓汉里面有密码要我们线老师不断。

荀子云“学不可以已”。

这次培训学习只是人生段还有更长路要不断学习探。

国培学习带给我不仅仅是教育观念洗礼更多是心启迪和感悟。

深思倍感身上压力与责任重将潜心钻研我们语教学根据学校实际情况学以致用也希望己能教育路上能越走越远。