《小麻雀》优质教案:小麻雀教案
引导学生抓住句子重词语体会句子人物心情。
3指导学生有感情地朗课。
二、教学重、难教学重引导学生抓住重词句了普季克是只怎样麻雀妈妈是位怎样妈妈。
教学难全面、正确地认识这对母子。
三、教学程()导入学们然界动物与人成长程有着相历妈妈们教育己子女上也有着共做法。
今天我们就随着前苏作高尔基笔体验麻雀普季克成长程或许你能吸取到些成长验呢。
(二)新课、整体把握课主要容。
()以代讲初步体会人物特。
默课——3然段你对普季克及他妈妈分别有什么了?①妈妈妈妈对孩子十分关心总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。
生怕孩子有危险。
指名。
普季克不顾妈妈劝告不相信妈妈释话他还不知道作聪明不听劝告是要吃亏。
终有天他蹲窝边扯着嗓子唱着己编歌。
不留神到窝下了只花猫正蹲那里这这对母子是怎样表现呢?默——8然段。
抓住重词句感受母爱妈妈不惜牺牲己生命保护己孩子爱孩子超爱己。
从哪出?引导学生到描写妈妈语句。
副凶猛样子。
花猫。
通对比你有什么体会?扑下、推到边、竖起、张了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克毫不犹豫地飞下挡孩子面前丝毫没有想到己。
朗。
B展开想象。
着这样语句你头脑出现了怎样画面?你看到什么?(学描绘头脑出现画面)b出示图。
教师激情学们强敌人面前又只老麻雀挺身而出用渺身躯拯救己幼儿。
刻你仿佛听到什么?朗。
②6然段还从哪感受到这种伟母爱?出示6然段紧跟着妈妈也飞了起可尾巴却让扑上花猫咬了。
不她像也不乎蹲普季克身边啄啄他脑勺欢天喜地地问“怎么样?怎么样?”重体会“像也不乎、欢天喜地”。
指名朗——6然段。
多么动人画面多么感人话语学们刻你就是普季克。
我想问问你普季克当你下正害怕看到妈妈飞下你有什么想法?是什么力量使你竟然飞了起?当你看到妈妈因保护你失了尾巴还因你学会飞高兴而忘却己疼痛你又有什么感受?你说没什么总得样样学你都学会什么了明白什么道理?(引导学生方面感受母爱;方面认识到孩子作聪明不听劝告是要吃亏。
另方面要实践受锻炼增长生活领。
)()学习9然段普季克终学会飞了他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃尾巴他又觉得鼻子酸酸。
你能用既……又……句式表达样容吗?这句话还可以怎样说?(如方面……另方面……)普季克你什么鼻子酸酸?刻你有想对妈妈说话吗?引导学生从两方面谈方面感受妈妈爱。
3、拓展延伸检验成长。
这回妈妈会吸取验怎样教普季克普季克又是怎样学习?想象场景动笔写人物对话。
提示语三种不位置使用。