《珍珠鸟》教学实录 珍珠鸟名师教学实录
师今天我们上堂特别而有趣课先请用你充满爱声音朗下课题。
生齐课题《珍珠鸟》师悦耳声音传递给老师这样信息学们都是富有爱心心地善良孩子对鸟定怀有深深喜爱情对吗?师接下老师带做有趣游戏请学们闭上眼睛放松你思想展开你想象翅膀穿越空隧道随老师起到美丽奇特地方。
(师播放组轻音乐伴随着鸟欢快叫声)(生闭上眼睛伴随着轻快音乐老师描述感受珍珠鸟美丽与温情)师这里是鸟语花香世界这里鸟争鸣花盛开犹如人仙境。
这里就是澳洲东部。
这儿生活着种鸟当地人们称锦花鸟锦上添花可见人们赋予了它们更多美丽。
它们羽毛艳丽五颜六色体态 娇玲珑叫声细柔清脆它门常常躲繁花绿叶当和着春风歌唱春天歌唱生活。
它们生性胆常常躲繁密树林里悄悄探出脑袋露出红红嘴只要有风吹草动它们就吱声钻进了树林里洒落片歌声。
更神奇是今天还有两只还从遥远澳洲森林到了我们教室做客呢?请学们睁开眼睛看看吧。
师展现出己画珍珠鸟图片栩栩如生。
生笑(发出惊叹)漂亮鸟师喜欢吗生喜欢师是啊看到这么美丽可爱鸟谁又能忍住满心欢喜呢?学们定是迫不及待想走近珍珠鸟了吧?或许想跟珍珠鸟亲密接触吧?那么就让我们起走进课感受珍珠鸟温情与美丽吧!师这是叙事散我们该怎样呢?请推举位我们班朗学生我认应该用情用种喜爱感情师是古人云感人心者莫先乎情,如有了情感就有了灵魂。
我们候就要设想者如人物如出我心句如出我口由入情就会与达到与作者神气相通心心相应境界了。
接下就请学们选择你想了容?或你感兴趣容用你喜爱语气。
生由择师下面我们进行次接力赛我们比比赛赛看谁能出播音员水平。
老师挑段和段。
(师播放轻音乐师生进行接力。
)师几位学声情并茂朗给我们带了美享受连老师也甘拜下风了(掌声)师谁能用简洁话概括下这给我们讲述了什么样故事?生讲我养了只鸟故事师谁能补充下?生我喂养了对珍珠鸟他们有了雏儿这只珍珠鸟有害怕我到亲近我程。
师是啊作者花费了量笔墨用十分细腻笔触我们描写了只可爱鸟现请你们由朗课勾画出其你喜欢句子美美。
并用我喜欢 是因 句式说句话(生勾画)师老师先带头抛砖引玉吧。
我喜欢是地然段作者鸟营造了温馨而舒适伙竟然趴我肩头睡着了人与鸟彼信赖已达到了种何等境界啊!多么让人羡慕啊生我喜欢8然段起先跟着逃到画框上了。
这段用了飞、落、、啄、撞、逃这些动词写出了珍珠鸟活泼、调皮特。
师;噢!动作轻盈活泼又有儿胆。
生我喜欢是这句它先是离我较远发出嚓嚓响。
是因鸟和我关系太融洽了让我也想养只这样鸟师珍珠鸟和我已是相亲相爱人了祝你梦想成真生我和老师样喜欢然段。
鸟趴我肩上睡着了。
玩累了就趴我肩上睡了儿也不害怕! 是因我觉鸟象淘气孩子师是我们是英雄所见略。
是因写得很看!师;万绿丛红多么清新美丽境界!生我喜欢忽然有更脑袋从叶探出。
是因这句探用得生动生还有3然段也是写它动作。
师学们很美说也比较准确!作者正是从珍珠鸟外形、动作、神态展示它可爱里行洋溢着作者喜爱情。
现我们起怀着着喜爱情把这几段遍。
投影仪展示、 这是种怕人鸟我是怎样照顾它?你能把与相关语句说出吗?鸟还怕我吗?说出相关语句?、 鸟什么不怕我了呢?你能以鸟口吻对作者说句话吗?3、 作者仅仅是了给我们讲述这样故事吗?他想告诉我们什么呢?(生讨论交流)师鸟是种非常怕人动物鸟我们面前是心存戒备。
可我们看到却不是惊弓鸟而是只快乐、由鸟它是那样淘气、放肆丝毫没有顾忌。
看看我鸟都做了些什么?是怎样步步取鸟信赖?生我用吊兰长长、串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼上。
师我鸟建了绿色。
生我很少扒开叶蔓瞧它们我呢不掀开惊动它们生我不动声色地我用手摸摸它细腻绒毛生我手笔停了生怕惊跑了它师那从这些举动你们看出我是什么样人吗?生爱鸟人!生细心人生善良人生懂付出人生会生活人师是啊我是有爱心人我尊重它们生存空给它们提供宽松、由活动场所不惊扰它活动甚至宽容它淘气捣蛋。
我就像许多宠爱孩子爸爸妈妈对待鸟就象迁就他们调皮孩子样。
(板爱心、宽容、尊重)师受到这么优越待遇假如你是鸟你想对做着说写什么呢?生你给我温暖我给你快乐师爱是相给予你也就得到了许多生感谢你对我照顾我会用我美妙歌喉装饰你每天。
师你是只感恩图报鸟生主人如有生话我愿与你共续缘生主人啊,感谢你对我照,但是天高任鸟飞,海阔凭鱼跃天空才是鸟儿真正!我更渴望由,请让我飞翔吧!师你是只具有鸿鹄志鸟!展翅飞翔吧我会永远祝福你!、、、、、、师学们当你们看到这样幅幅温馨画面心涌起是什么感触?你们是否懂了作者心声?生信赖可以创造美境界!师是!信赖是种接纳是种包容。
是种气是种胸襟。
有了它不仅人与人可以相沟通人与动物也可以相信赖!有了它我们生活定会多出许多美丽而温情故事。
我想这就是作者想传达给者心声。
(齐句)师接下让我们起到我们天地几则相关材看看这几则材人们有什么共特?(生默材)生他们是富有爱心人生能和动物和谐相处人师是他们都是富有爱心人他们都懂得珍惜生命敬畏生命从而谱写了曲曲人和动物赞歌。
传段佳话成段美谈。
可是了满足己私欲人类越越多残害生灵。
我不由想起痛人心非故事江西省洞庭湖地区生活着群麋鹿它们世代繁衍着和平而安定生活。
然而近年人们了己私欲量捕杀麋鹿998年春天仅剩下只麋鹿了他们当地村民围剿下纷纷逃到了洞庭湖岸边有7只麋鹿了躲避村民追杀跳入了湖里其有只快要做妈妈麋鹿或许是了腹胎儿吧?朝追赶而村民苦苦哀鸣着但是麋鹿哀鸣声并没有唤醒当地人们良知他们还是把这只麋鹿给宰杀 了当这只麋鹿被剖腹候它腹胎儿还痛苦挣扎、、、、、、学们物种灭绝是然但是人迫害加速了它灭亡从地球上初5亿物种到如今亿物种兽类每两年消失物种鸟类每年消失物种据科学统计下世纪地球上植物将会以每两灭绝物种速进行着、、、、当只雄鹰惨叫着坠向地当森林只老虎哀鸣着寻它配偶当R开始那是向人类疯狂报复学们作新世纪我们应该做些什么呢?师那么请拿起你笔保护动物写下句标语表达你心声吧!(生进行写作)生地球上滴水将是人类己眼泪]生地球上顿晚餐将是人类己肉师;触目惊心标语生爱护生命就象爱护我们眼睛样生人类啊放下屠刀;立地成佛吧( 生笑)师是啊该放下屠刀了否则地球上将会是千山鸟飞绝万径人踪灭了师听着学们句句真诚话语我眼前仿佛展现出幅幅温馨图画鸟儿们又快乐歌唱了动物们又由奔跑玩耍了森林里又恢复了往日欢声笑语了!下课!