[教师下学期工作计划范文] 教师工作计划范文
作名教师除了要具备良思想品德高尚道德情操;还要具备较高水平业技能。
、指导思想。
根据学期学校教处及教研室工作方针与计划以提高数学学科教学质量核心全面提高教师人业水平努力做到真实、保质高效力突破促进全组教师全面发展。
二、工作要。
、 传达学校精神落实工作计划。
学期初利用备课组会议传达、学习学期校教学工作计划和教研组工作计划做到上情下达每位教师都了工作计划和目标。
、 学期工作重。
开展学促进教师发展。
加强常规教学规性和实效性提高工作效率加强专业理论学习和学术交流促进教师专业发展。
三、工作措施安排。
做到活动有容、有记录思考问题并问题精心设计准备心发言人发言;。
、 继续组听课、评课活动促进教师交流;。
3、 做期、期末、月考评测及分析工作;。
做学期教学总结工作。
四具体工作。
、认真学习新课标变教师教学理念加强教师学习教育教学理论学习。
以学习新课标主要学习容组织切实有效学习讨论活动用先进教育理念支撑深化教育改革改变传统教学模式。
教师要以新理念指导己教学工作牢固树立学生是学习主人以平等、宽容态对待学生沟通和对话实现师生共发展努力建立动师生关系。
学期要继续以改变学生学习方式主提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
例题选择习题配备与要可根据每班级学生实际灵活处理。
重视教学程反思尽可能做到每节课教师要反思教学程及地把教学滴滴感受写下重视“二备”和反思要从深层次上考虑己教学工作。
、发挥备课组集体作用。
集体备课教案基统。
每次备课都有主题然集体讨论补充完善。
根据各班具体情况适当进行调整以适应学生实际情况标准让学生学会并且掌握不搞教条主义和形式主义。
教案应体现知识体系、思维方法、训练应用以及渗透运用等要对重、难有分析和方法。
备课组要做到共享反对人主义。
作业要分组学生可根据己情况完成相应作业并重作业反馈。
五、些固定工作安排。
()每周周四下午参加数学组教研活动每周星期五下午节固定备课组活动每次活动都有主题都有心发言人都有记录。
()每位教师每周至少听节科目或科组课鼓励多听。
(3)每周面批学生作业次。
制定高二下学期教学工作计划是了更加有助对学情认识还能有效提升己教学能力所以希望每位教师都能根据己身教学方法以及学生学习情况制定适合己教学工作计划。
这册教材包括下面些容比例、圆柱和圆锥、简单统计(二)以及学六年所学数学容总复习。
其还安排了“球”和“扇形统计图”作选学容。
册教材这些容是前几册基础上按照完成学数学全部教学任安排着重使学生认识些常见立体图形掌握它们体积等计算方法进步发展空观念;进步形成统计观念掌握用复式折线统计图表示数据整理结方法提高依据统计数据分析、预测、判断能力;理比例、正比例、反比例概念加深认识些常见数量关系会用比例知识答比较容易应用题。
然把学数学主要容加以系统整理和复习巩固所学数学知识使学生能够综合运用所学数学知识比较简单实际问题;结合新教学容与系统整理和复习进步发展思维能力培养思维品质进行思想品德教育。
首先认识圆柱和圆锥特征掌握圆柱和圆锥些计算既可以进步学习其他形体表面积和体积及其计算打基础进步发展空观念也可以增强问题策略和方法逐步增强学生收集、处理信息识和能力。
学习比例知识不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题能力而且也使学生获得初步函数观念进步学习相关知识作初步准备。
因让学生认识这些容概念学会应用这些概念、方法和计算些实际问题是教学重。
、册教材编写特。
、重视研究图形特征鼓励学生猜想和估计加强操作进步发展学生空观念。
十册已教学长方体和正方体它们都是由几平面图形围成几何体。
这两种立体图形都是含有曲面几何体。
教材鼓励学生系已有知识对新学习容先猜猜或估估猜测或估计基础上进行实验和推理培养学生学习能力。
方面教学形体概念加强系周围实物另方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积练习题。
册教材继续加强看懂和分析简单统计图训练例题统计图面提出几问题让学生看图回答。
有练习题还专门安排看统计图回答问题。
考虑到制作简单统计图对学生说并不是很容易教材方面说明制作统计图般方法和步骤另方面安排练习基上都安排半独立完成。
以免对制作统计图要高。
修订教材比例知识趋简化教学重是正、反比例概念用比例知识应用题只保留些较简单。
册教材了突出比例概念应用作了以下几改进⑴把比例尺安排到比例概念教学教学加强比例尺与比例概念系这样既有助学生加深理比例概念又便学生运用比例知识和比例方法有关比例尺计算问题。
通这样教学可以加强整数、分数运算和比例系提高学生灵活运用知识实际问题能力。
册教材单元是总复习把学阶段所学主要容进行系统整理和复习使学生对所学数学知识得到巩固和加深计算能力得到进步提高更地达到学数学教学目标。
册教材对这单元编写作了以下几改进⑴把学数学容分整数和数、简易方程、分数和分数、量计量、几何初步知识、比和比例、简单统计七部分依次分别复习。
⑷练习既基训练又适当加强灵活和综合运用知识练习以利进步提高学生计算能力和题能力。
5、继续加强能力培养。
册教材继续加强能力培养做法与前几册基相另外还结合册特加强灵活运用知识和综合运用知识能力培养。
⑴培养分析、比较和综合能力。
⑵培养抽象、概括能力。
⑶培养判断、推理能力。
⑷培养迁移类推能力。
⑸培养学生思维灵活性和敏捷性。
二、教学目标。
、使学生历观察、操作等活动程认识圆柱和圆锥特征能正确地判断圆柱和圆锥理、掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法会正确地进行计算。
、使学生认识复式折线统计图了复式折线统计图特和作用了复式折线统计图绘制方法初步学会用复式折线统计图表示统计数据会对复式折线统计图进行简单分析和判断。
3、使学生理比例义和基性质会比例;认识比例尺会看比例尺会进行比例尺有关计算;理正比例和反比例义能够判断两种量是否成正比例或反比例理用比例关系应用题方法学会用比例知识答比较容易应用题。
、使学生通系统复习巩固和加深理学阶段所学数学知识更地培养比较合理、灵活计算能力发展思维能力和空观念并提高综合运用所学数学知识简单实际问题能力。