课题:六年级语文下册《回顾,拓展三》:六年级下册回顾拓展五
教学目标:
2、积累革命诗歌。
3、推荐好书,培养学生读课外书的兴趣。
教学重点:
教学难点:
积累革命诗歌。因为孩子们不感兴趣。
教学时间:
1课时。
教学准备:
教学过程:
第一课时。
教学步骤:
一、复习听写,检查改错。
2、对照词语盘点检查改错。
3、全班交流:提醒容易写错的字词。
二、学习交流平台。
1、自由交流学习收获:
⑴ 浏览本组教材,在小组里交流学习收获。
⑵ 在全班交流学习收获,可以从内容、思想感情、写法、议论文特点等方面自由谈论。
(比如,《十六年前的回忆》《匆匆》《顶碗少年》。)。
教师小结:
在我们自己的习作中,也可以运用首尾照应的写法来表达我们的情感。交流平台也启示我们:读书不仅要读懂内容,要体会思想感情,了解人物形象,还要领悟文章的表达方法。
三、学习日积月累。
1、朗读《囚歌》,注意读正确,读流利。
叶挺是中国人民解放军的创建人之一,军事家,曾任新四军军长。后来被国民党长期囚禁,坚决拒绝蒋介石的威逼利诱。这首诗就是他在重庆被囚禁时写的。
3、引导学生谈读了《囚歌》的感受,体会叶挺的坚定信念和视死如归的大无畏精神:
⑴ 有感情地朗读并背诵《囚歌》。
⑵ 拓展延伸:
引导学生回忆,还知道哪些革命诗抄?并引导了解教材最后综合复习中《狱中联欢》的对联。
四、学习课外书屋。
1、引入课外书屋:
从《囚歌》和《狱中联欢》引出小说《红岩》,进而引导读课外书屋的提示,了解像《红岩》一样的革命题材的小说有很多。
2、自由交流:
说说自己了解哪本小说,或者小说中的某个情节,某个人物形象,借以调动学生阅读的兴趣。
3、鼓励课外阅读,让阅读成为一生的好习惯。
板书设计:
(略)。
教学反思:
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