小学语文二年级教学建议——《春晓》综合资料之一_小学语文 春晓 教案
、教学要学会课5生。
认识“晓、眠、啼”3。
正确、流利地朗课。
背诵课。
诗句思是春夜睡得香甜不知不觉天就亮了。
醒听见到处是鸟叫声音。
回想起夜里我听到风声雨声不知道有多少花朵被风雨打落了。
作者先写早晨所感所闻再回想昨夜风雨落花表达出他喜春惜春思想感情。
三、教学建议()课前准备布置学生观察周围然景物变化说说己感觉。
准备课生卡片、放课插图和配乐朗课录音带。
鼓励学生用熟或生活积累己设法记忆形。
如用“”记“少”用窗外雨形象记住“雨”。
要提醒学生易混淆处“声”上面是“士”不是“土”笔是撇不是竖弯钩；“少”笔是竖不是竖钩；“夜”四笔是竖不是竖提。
写教学有重笔画正写竖线上指导学生观察可提醒学生抓住这些笔画把握上下比例把写匀称。
以下生笔顺要。
雨雨雨雨雨雨。
声声声声声声。
(三)朗指导这首诗语言、境皆美必须通反复朗感悟。
可以通教师朗或录音朗进行示再引导学生想己早晨醒听到鸟叫、想到花开心情语速稍慢“晓、鸟、少”音适当延长出古诗节奏。
春眠不觉晓处处闻啼鸟。
夜风雨声花落知多少。
(四)练习提示三题是复习巩固生练习可放教生进行。
让学生先把每生数数笔画再把笔画数相写起。
四题填空应熟背诵和写生以进行。
(五)扩展活动咏春诗不少学完课《春晓》可《学习地》介绍些描写春色诗句上拼音让学生背背进步激发学生对春天热爱。
如双飞燕子几回?夹岸桃花蘸水开。
(徐俯《春游湖》)春宵刻值千金花有清香月有阴。
(苏轼《春宵》)等闲识得东风面万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)草树知春不久归般红紫斗芳菲。
(韩愈《晚春》)(六)课安排教学课可用课。
四、教学设计举例例()采用故事形式导入新课有助学生、体味简介作者孟浩然。
根据诗编故事讲述。
是孟浩然夜入睡半夜被风声雨声惊醒会儿又睡着直到鸟鸣声传才发觉天亮了。
起床边听边说“春眠不觉晓处处闻啼鸟。
”忽然他想起夜里听到风雨声走到窗前边看边说“夜风雨声花落知多少。
”由留下了首名诗《春晓》。
3课。
猜猜看课题“晓”指是什么?5古诗学词。
质疑问难哪些懂了还有哪些不懂?创设情景体会诗境教师说诗学生扮诗人念出诗句。
扮演角色体验情景学生扮演诗人吟诵诗句；学生扮演诗人教师扮演奶奶(爷爷)“诗人”向“奶奶”讲述诗吟诵诗句。