代课工作总结2020
短短不到年我逐渐褪学生稚气边被引领边摸着如何引导学生如何应对长还有如何搞教学。
刚候正赶上7月暑假补课旺季学生非常多。
跟宋老师讨教了很多方法比如试听可以讲什么讲课流程有哪些要不要布置作业以及不分数段学生分别讲什么等等。
宋老师很热心问什么她都会很耐心地告诉我。
接受了“新教师教业培训”系统地听了遍试听、备课、上课等流程和些技巧心里感觉更踏实了许多。
老师强调次试听定要准备充分不仅能让你带上学生而且“次”对鼓舞士气对己信心增强都有处 次试听前做了比较充分准备终试听成功了。
对己能力有了些肯定。
不断有学生上课有觉得弄不完就把备课要用带回看。
对己能力又肯定了许多。
带些学生能感觉到上学“学”和作老师“教”确实侧重和要上等都有很不。
教越长会越有茫然以教学生路要摸无助感。
因当些基东西和应对技巧掌握会发现学生性格不孩子身特不学习上出现问题也不甚至影响他们学习还有不良学习习惯以及庭因素等等。
庭因素和影响我是无法控制只能从其他方面入手。
首先很重要简单说就是课反馈。
那么不管他们有没有看也不管 他们什么候看己把每次课课反馈做长定能感受到老师用心和责。
其实期也不容易出麻烦。
其次当然就是提高教学水平。
各种做卷子近几年考卷以及模拟题反复做遍是纯粹做题二遍就会参照答案析看考。
语法也多翻次数多了然就记住了。
再次和学生接触很重要。
和他们沟通了他们性格特尽量到适应适合他们教学方法。
比如性格软些女孩子对他们说话也温柔些不听话孩子对他们强硬些等等。
学生们作业很重要通判他们作业能了到他们问题和掌握情况以上课也能更有针对性和更有效地教学。
摸出些方法应对学生和长也能更得心应手些。
提高了专业能力和长说话底气也会更足用专业知识也更有说力。
带对又开始带学体育生。
这些孩子们真让人体会到了“既爱又恨”感觉刚孩子没有学习习惯却有些不生活习惯。
下课候楼道里跑跑影响其他学生正常上课强调了很多遍又训斥终记住了悄悄走。
学习上也逐渐从不听话到乖乖完成作业看着他们生活上学习上滴滴进步作老师也有由衷开心和成就感。
到了现对学生逐渐增多了有孩子甚至父母还没有得及续费候就赶紧要预约段也有孩子直接跟父母说要直跟着学。
有孩子期末提了30分有进步很。
开始带初三全日制孩子们有孩子上了课推荐他学们上课能力逐渐得到了长和学生们肯定。
无论走到哪里让“努力”和“责”成标签；无论干哪职业要刻识 到己不足永远有进步空；无论做什么事情立足实际持以恒努力己能肯定了己才能得到别人肯定。
机构是平台这里有很多让人尊敬领导事和良师益友。
借助这平台可以提高信心可以让你有成就感可以对身潜能进行挖掘让你更认识我、发展我感谢这里领导事们3前锋心校代课、原民办教师遗留问题工作总结根据赵副县长和杨局长03年5月3日凤庆县代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议上安排部署及凤庆县《关妥善凤庆县学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》我心校精心组织有序推进。
项工作已基落下帷幕现将我心校开展工作情况总结如下、加强组织领导统思想、提高认识。
有效学代课教师问题和原民办教师遗留问题有序稳妥地开展工作心校行政研究结合学校实际定成立了前锋心校代课教师问题和原民办教师遗留问题工作领导组。
领导组成员如下组 长杨兴 心校校长副组长罗志赟 心校教科室主任张光伟 心校总主任 组 员杨成明 办公室工作人员杨可奇 前锋完组长李政廷 有完组长赖先 稻香完组长周凤琴 凤平完组长 朱兴龙 前锋完教师领导组下设办心校代课民办教师遗留问题接待办公室办公室主任由杨成明志兼任具体业由杨成明、朱兴龙责处理日常工作心校行政由张光伟志分管。
二、循序渐进扎实推进 、领会政策做宣传。
03年5月6日凤山镇召开妥善凤山镇学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议进行安排部署制定凤山镇《妥善凤山镇学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》及《凤山镇教育办公室关成立学代课教师问题和民办教师遗留问题核组通知》要各村广泛宣传各村又召开了村民组长会议由各村民组长通知所辖农户做到喻户晓。
03年5月7日心校召开行政扩会议（学校行政人员及各村教学组长）组织学习上级相关件领会件精神。
把落实代课民办老师遗留问题当作项重民心工作抓当作心校当前项心工作落实。
各教学组根据凤庆县代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关妥善凤庆县学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》和心校代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神领会件精神把握会议实质扎实推进工作做了准备。
通学生面向全社会广泛宣传动员。
、理清思路摸底调。
工作组成员分别到前锋村、有村、象塘村、凤平村摸底排组织报名并指导填写申请表收集证明材建立合条件人员档案。
8日至5日共接待报名人数96人非区有人。
工作人员耐心给申报对象讲相关政策。
3、申请认定核实上报。
（）核工作人员做到换位思考以人。
用心关每细节实事是不徇私情客观公正。
重细节认真责不造假不贻误。
（）根据申报人员名册心校业人员03年5月6日至6月7日分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室申报人员相关档案信息并对相关档案进行复印。
7月日至7月8日9月6日至9月日分别深入到各村申报人当事、原村领导及证明人进行谈话核实谈话程重每细节问题是问题具体是什么请进什么辞退；二是当事因是什么原因请进代课什么原因辞退回。
并做谈话相关记录证实申报人所申报代课客观性、真实性、准确性确认申报人所填写申报教龄。
（3）工作严标准。
人提出申请由心校审核 认定报送公安部门责户籍、有无刑事犯罪记录审和维稳等工作审计生部门责做有无违反计划生育政策审。
做到任教学校公齐全认定表、申请、证明材册与册相环环相扣。
确保认定工作不漏人、不错人、不误人、不重人。
（）心校审核认定报凤山镇导组责对代课教师和原民办教师身份及教龄初步认定。
然再报教育行政部门对代课教师和原民办教师身份及教龄审核认定。
、张榜公示。
使代课民办教师遗留问题工作公开透明接受全社会监督心校审核认定批申报人所居住村6月日至7日；二批申报人所居住村7月0日至6日进行公示；三批申报人所居住村9月3日至9日进行公示所公示7天公示无异报教育局审核认定, 5、金发放代课民办教师遗留问题是党项民心工程所以我们做到专款专用补助金刚到位就组织业人员分别通知到申报人金到位二工作日凤山镇教育办公室人员监督下把所下拨补助金足额发放到代课民办教师及亲属手。
三、效显著民心快 半年代课民办教师落实核工作我心校镇党委政府正确领导下教育行政主管部门精心指导下得到了前锋村、有村、象塘村、凤平村村两委力支持、协助。
申报人员及属积极配合相关证明人提供如实证言。
学校行政齐抓共管、把视现阶段项党惠民工程、民心工程抓。
业人员辛勤忘我工作了更地完成工作任深入到各各户进行三批次代课、民办教师核落实工作。
通不懈地努力勤奋地工作前锋心校代课民办教师遗留问题工作得以圆满完成。
工作我们始终坚持以人、实事是不徇私情客观公正工作原则至目前止无任何举报和上访现象。
期代课、民办教师遗留问题及补助成了街头巷尾、各各户茶余饭热门话题。
通认真核实申报人欢欣鼓舞、全社会老老少少赞不绝口。
受落实对教师深受感动有叫罗礼辞退代课教师接沓补助金热泪眼眶对我们说“感谢共产党感谢政府感谢各位老师现国富强了没有忘记我付出”。
通半年努力前锋心学校所涉及90名代课民办教师（其；代课59 人、民办6 人、已死亡人员5人）原工作年限得以核实济得到补偿。
共补助金30805 万元。
分三批次完成兑现批次申报5名代课、民办教师（其代课人民办3人）7月日二关原民办教师及代课教师遗留问题工作总结 xx学 关学代课教师和原民办教师遗留问题工作总结 根据麻栗坡县教育局局长郑元福《麻栗坡县教育系统学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作会议上讲话》全面做辖区原民办教师和代课教师遗留问题从03年月底以我校根据上级件精神做了量工作现该项工作已接近尾声。
现将该项工作结如下 、提高认识、加强领导根据上级会议精神了更地开展项工作校首先成立了关学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作领导组如下 组 长xx 铜厂学校长副组长xx 铜厂学教导主任组 员xx 领导组下设办公室铜厂学办公室由张传辉兼任办公室主任并处理日常事。
二、明确任、落实责任 xx学03年月9日铜厂学办公室召开关项工作专题会议首先向各位教师宣传了相关政策然根据具体情况对该项工作作了具体安排布置首先进行阶段摸底调要摸底调工作必须细致争取做到全覆盖、不遗漏。
具体分工如下 xx上铜厂、铜厂、下铜厂 xx梅汤 xx江界、老长坡、三弯、牛场、哪竜 xx上嘎哪、嘎哪、下嘎哪 xx铜厂老扣览 xx哪么、梅单、梅单 xx铜厂哪腊三、克困难、扎实工作 xx学03年5月8日召开关该问题专题会议向各片区责人传达了相关表册填写方法并要各责人着手落实表册填写。
03年6月5日召开会议通报了全县摸底人数并要教师再次下乡落实有无遗漏。
校03年7月底上报了校批（全县二批）6人合条件原民办教师和代课教师审批表并9月初返回了部分填写不规审批表并重新进行了填写上报9月3日公示了二批审核通人员名单辖区共计6人。
校03年0月7日再次召开关该问题专题会议要各片区责人再次下乡落实有无遗漏人员准备三批上报工作并0底前完成。
0月日再次安排各片区责人下乡向二批合条件6人宣传参保问题要讲细讲明白。
03年月5日校上报了批合条件审批表共计人至辖区合条件人员全部上报完成共计0人。
7月奋战关学代课教师和原民办教师问题至算是接近尾声虽然工作程有很多困难及阻力但看到曾奋斗线前辈们灿烂笑容让我深深感觉到这切都是值得。
总校全体教职工努力辖区所有合条件对象都得到了应有补偿。
xx学 03年月5日三代课教师教学总结代课教师教学总结得真快眨眼学期就了。
这短短学期里学期人认真备课、上课、听课、评课及批改作业、讲评作业认真做课辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整知识结构严格要学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高己教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任。
下面是人学期教学验及教训认真做课前准备每节课都是认真构思和计划。
①人认真钻研教材了教材基思想、基概念了教材结构重与难掌握知识逻辑。
适当补充相关让学生课堂上能学到有些没有提及到但是又是必须要掌握知识。
②了学生原有知识技能质量他们兴趣、要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应预防措施做到有放矢。
③考虑教法采用适合易懂教法根据不知识特用不方法把已掌握教材知识传授给学生多用学生看到直关教具教学。
让学生多动手积极发现问题提出问题从而引出结论教学里让学生思考发现规律和引出结论。
回忆从前己作名学生候对怎样教学感觉郁闷没兴趣所以尽量避免满堂灌避免照宣科。
该班学生向对数学不怎么感兴趣了激发孩子们对数学兴趣我常尝试用不教学方法。
比如他们喜欢比赛我就抓住这特把全班分成四组起比赛上新课比赛看看哪组快发现规律和结论练习课就比赛看看哪组学快全部做完而且是又快又准确。
平上课都尽量能穿插和该节学习容有关活动。
比如该班学生反应比较慢口算能力比较差人专门制作了量口算卡片每天上课前都抽几分钟抢答。
而这些活动也使学生热情高涨不知不觉喜欢上数学了。
⑵及批改作业做知识及反馈。
做温故而知新激发学生情感使他们产生愉悦心境创造良课堂气氛课堂提问面向全体学生引发学生学数学兴趣课堂上讲练结合布置庭作业作业少而精减轻学生担。
班学生爱动、玩缺乏控能力常学习上不能按完成作业有学生作业针对这种问题我重抓学生思想教育并使这工作落实到学生学习还要做对学生学习辅导和助工作尤其进生化上对进生努力做到从友善开始以朋友身份又以教师身份教育他们助他们让他们喜欢数学并乐参加课数学辅导。
不管是校公开课还是其他学校公开课人都积极参与听课学习他人教学验。
了提高我素养人常到上相关不断扩宽知识面教学容入新鲜血液。
平常和身边事以及其他学校行交流请教教学问题。
虽然人不是班主任但是我觉得每位教师都有义教育每位学生教育学生并不仅仅是班主任人工作。
所以除了引导学生学习知识我也很学生思想变化及对学生进行思想教育。
有些问题班主任可能没发现但是我发现了我也会班主任商量起及问题。
学生思想容易受环境影响辨别是非能力比较薄弱做教师有义随关学生思想动态及进行适当教育。
发现了问题我会对他们进行思想教育会告诉班主任班主任也会适当进行思想教育。
这方面我人认课任老师和班主任合作很重要。
常和平行班教师讨论教法。
相交换见从受益非浅。
另外对进生辅导工作人也如既出从不耽误次。
从基础开始抓口算和计算但可能是我方法不当有部分学进步了有些基础太差进步不。
但我不灰心还坚持我相信他们定也会爱上数学学数学。
只要他们肯学我就乐助他们让他们不断进步。
我和全班学生努力期末测试30人及格由我看到了他们还是喜欢学习。
我要教他们。
今教育教学工作我将更严格要己努力工作发扬优改正缺开拓前进做合格称职真正能到学生教师。
与 代课教师教学总结 容有关值得借鉴教学工作总结 009——00学年二学期英语教学工作总结学语教学总结教学工作总结 高信息技术教学总结新课程改革教学工作总结 00年学语教学工作总结数学科教学总结学期光就这样了回顾学期工作想说真是太多太多。
人民教师这职业是非常辛苦尤其是班主任不仅担着教学工作更担着管理全班学重担。
班主任是学生班集体教育者、组织者和领导者也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作主力军可以说班主任工作坏直接关系到整学校发展。
下面分几方面说说、思想方面人能积极参加政治学习关心国事拥护以志核心党央正确领导坚持四项基原则拥护党各项方针政策遵守劳动纪律团结志热心助志；教育目明确态端正钻研业勤奋刻苦；班主任工作认真责关心学生爱护学生人师表有奉献精神。
二、教学方面 １、备课开学初积极参加教研室组织教研活动师校教研员指导下进行集体备课仔细听认真记领会精神实质。
然根据要提前两周备课写教案。
平做到周前备课。
力吃透教材准重、难。
了学生能更直观地感受所学知识容我积极课件制作课件准备、制作教具。
复习阶段我把每单元词语、重容用电脑打印四裁图画纸上就是让学生有清晰复习印象。
每次当我工作完候脖子就已感到十分僵硬而疼痛。
而人都已熟睡钟已悄然滑深夜十、十二有已凌晨多了。
２、上课上课前提是做课前准备不打无准备仗。
上课认真讲课力抓住重突破难精讲精练。
运用多种教学方法从学生实际出发调动学生学习积极性和创造性思维使学生有举反三能力。
培养学困生学习兴趣有难问题优等生；般问题等生；简单些总是学困生回答。
桌巡视对学困生进行面对面辅导课及做课记出不足。
３、辅导我利用课余对学生进行辅导不明白耐心讲不会写就手把手地教及缺补漏。
并与长系及沟通情况使长了情况以便里对孩子进行辅导。
了辅导学困生我常常班把他们带回给他们吃灶。
４、作业根据减要我把每天作业精心地挑选适当地留些有利学生能力发展、发挥主动性和创造性作业。
师爱是伟、神圣。
师爱是人类复杂情感高尚情感它凝结着教师无私奉献精神。
师爱是超凡脱俗爱。
这种爱没有血和亲情没有私利与目然而这种爱却有种巨力量。
、爱就是了。
爱学生就要了学生包括对学生身体状况、庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱、性格气质、交友情况、喜怒哀乐深刻了。
这是做班级管工作、避免教育盲、因材施教前提也是提高教育管理水平、提高教育教学质量必要条件。
父母年龄、职业、庭住、生活状况做到了如指掌。
接着就要了孩子兴趣、爱、特他们有什么毛病不要照顾；了孩子学前教育情况以便因材施教。
了了学生我每天都和他们起课和他们起做游戏午休息和他们说说话闲谈程了他们基情况。
段了知道了许多我班毛金秋学没上学前班更没上幼儿童年是祝镇山村里渡妈妈疯了爸爸和妈妈离婚又组成了新庭。
金秋到了上学年龄才被爸爸接到这里还有她年幼妹妹；吉林曲佳慧是和姥姥、妈妈生活起她姓是妈妈姓因远兰州爸爸和爷爷、奶奶把她们赶了出；马艺萌是回族是单亲庭；马嘉明和刘婷婷是姑表亲；袁蕴宁心脏不；衡俏莉、崔沈勇里生活困难；田金鹏里条件不?? 了了孩子切我才能有放矢地关怀他们。
、爱就是关怀。
当教师全身心地爱护、关心、助学生做学生贴心人师爱就成了种巨教育力量。
正因有了师爱教师才能赢得学生信赖学生才乐接受教育教育才能收到良效。
师爱要全面、公平。
学习要爱学习般要爱学习差也要爱；活泼要爱静踏实要爱向拘谨更要爱；金凤凰要爱丑鸭样也要爱。
王杰手指操场玩被六年级学给撞断了休息半多月上学了。
他身又是淘气孩子是我边他补课边与他谈心教育他遵守纪律保护己安全。
下课总是派学陪着他慢慢地走提醒他安全。
王泳儿是性格向而又很有主女孩儿她不爱上厕所下课不上课又不敢请假有两次把便尿了裤子里我就回把我孩子衬裤、棉裤拿给她换上。
有次她把便便了裤子里我怎么问她就是不承认是我把她领到办公室硬把她裤子扒下看土色便前面已快到肚脐面快到腰部了。
我赶忙抹布又弄些温水给她擦洗干净又把她棉裤收拾干净给她穿。
、思想政治工作 继续搞思想政治学习认真学习理论知识和、及“泰安市教师十不准”提高身政治素养和法律识。
坚持依法执教廉洁从教。
二、教学工作 、英语教学工作学期我担任了六年级班英语教学工作。
六年级英语要学生能够保持对英语学习兴趣并能用简单英语表达己思能够看图说话简单写作。
、根据我班学生身心素质和学科水平以及新课标要学期初我让学生定目标我加压让学生己身边榜样结对子。
平学习相助相合作以优带共进步。
、由六年级学生已有了定觉性和我管理能力学期我取消了“英语天天”签制改“课录音”。
让学生通量练习把己觉得能够或背诵得熟练或教师指定课录音增强了其对英语学习信心和兴趣。
部分学生能够坚持每天英语已养成了良学习习惯口语水平也有所提高。
但也有部分学生没能坚持下缺乏必要监督。
3、当然也还存些不足处①对学生估计不足或考虑不周。
我平训练只了方面情况没能充分考虑学生体因素。
盲目认已是六年级学生了有能力己问题而忽视了对学生出错问题及纠正。
只强调了学生优势忽略其薄弱方面及补差。
②对学生觉性信没有盯上靠上。
平教学程我总是强调对学生觉学习习惯培养对他们抱有高估计和评价因而没有对其具体学习情况和效做出及准确验证和审。
③由学期我所担任少先队工作较繁杂常是该学生补差候因没有而错致使学生们认英语老师不厉害不用管导致其对英语学习不够重视己学生威信也有所降低对学生所犯错误也不能及地给予纠正。
④对待优生扶不利。
学期由主客观因素我对班0余名待优生辅导没能落到实处。
是我对他们缺乏足够耐心是没能靠上。
我有候他们没他们有我有其他工作要做错了佳教机。
教学我始终坚持以学生主少教条多指导练习原则让学生练习己体会所学知识避免了枯燥课堂讲授。
、欣赏课上以学生主教给他们欣赏方法让他们己“欣赏”体会只给他们提些建议。
、手工课上让学生己多动手并相助学会合作学习并采取物质与精神奖励并行办法鼓励他们己动脑创作与教师示不样作品。
3、绘画课上多只讲0分钟多给学生练习机会。
采用命题与由创作并存方式让学生体会绘画技巧并指导他们多从生活发现美创造美以达到学以致用目。
通学期学习学生动手能力和绘画能力都有所提高对美术也都产生进步学习兴趣。
但是对美术理论知识讲授不是很多学生还缺乏系统理论知识。
总学期教学工作我能够紧紧围绕新课改要贯彻落实新课标以学生主体以人开展各项工作效也还不错。
今工作要戒骄戒躁扬长避短争取更上层楼。
关009——00学年二学期英语教学工作总结 >> ·教学工作总结·高信息技术教学总结·新课程改革教学工作总结·00年学语教学工作总结·数学科教学总结·语教学工作总结·三年级思品教学总结·学期教学总结 看更多>> 教学工作总结学期我担任三年级语教学工作回顾这学期教学工作现从以下几方面加以总结。
课堂是学生获取知识与培养能力主要阵地。
这学期我这方面狠下工夫。
了上每节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合班学生实际特采用生动活泼教学形式激发学生学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前些新教育理念创设轻松民主教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。
以学生主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生尝试因素引导主动探究主获取知识。
提高学生能力。
外重鼓励进生提供更多机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚学习兴趣。
现班学生喜欢上语四0学代课老师年终工作总结正开始 0学代课老师年终工作总结正开始班级是学校教育基组织形式学校教育教学活动都是以班级单位开展因班级管理就显得有尤其重要。
现我把学期班级管理工作几尝试简单总结如下、主管理提供机会让学生己管理班级是班主任工作至高境界。
学生都希望受到老师赞赏和获得表现机会他们有很强上进心和尊心现孩子又特别讲究民主抓住少年儿童这些特结合学校实行学生日常管理奖惩办法我班级实行了组长责制所谓组长责制就是把班级学生分成若干组每组－5名学优、良、、差生合理搭配组长相当该组班长责管理组日常事物包括学习、纪律、卫生等每天给每组成员以上几项容打分星期结次评选出优秀组员上墙报公布还要结算组得分和其他几组竞选优秀组这样不仅人展开竞争组也开始了竞争。
班级形成了你追我赶良氛围。
二、以身作则学生树立榜样老师言行都是学生直接教材学生很程上会模仿己老师言行举止上将老师与己作对照。
所以开学伊始我就十分重己言行力学生树立榜样。
课余我认真钻研教材教法分析学生学习基础状况做到因材施教有针对性地讲授知识。
上课对所有知识做到了如指掌传授做到游刃有余对学生质疑清楚地予以释。
这样学生心里就会佩你就会喜欢你上你课上课也才会认真听讲课才会细心思考。
其次管理学生重对己严格要。
学期我坚持按到位从有迟到或不到现象。
学生看到老师都能这样严格要己也就能更严格地要己听从我安排遵守学校有关规制。
这么久班上学除了生病或有事请假从有人旷操、旷课。
至今日学生已养成按作息习惯眼保健操已变成觉行。
三、视仁发扬民主促进班级治。
开学伊始我就告诉他们这班上我们是平等我们都是这班主人都应该这班建设出谋划策、贡献力量。
班上我对所有学都等看待鼓励成绩学生更加努力争取成绩更进步；对潜能生则维护他们尊让他们发现己长处和优培养他们信努力提高己化成绩。
直以班上非常地团结。
另外我胆利用班干很多事情都让他们己管理如出黑板报、组织班会、派值日等。
这些干部管理班级事班上学都能积极配合。
正是这样班委会成员我分担了不少工作他们我鼓励下胆地、独立地主持班上些活动并且取得了很成绩。
我知道良班风形成要长期不懈地努力。
今工作我会如既往尽心尽力做班主任工作让这班成我骄傲、成长骄傲、成学校骄傲 四营造良班级气氛良班风直接影响到班整体素质。
各项活动该肯定肯定该否定否定。
如学习上不仅叫学生上课听积极回到问题还鼓励学生多向老师提出问题。
卫生方面我严格要每组长和组员对主动助学做值日给予表扬让全班形成热爱劳动班风。
总班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形势和任又千变万化让我们共努力实践探总结更加行有效方法和验使班级管理工作水平不断跃上新台阶。
这短短学期里学期人认真备课、上课、听课、评课及批改作业、讲评作业认真做课辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整知识结构严格要学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高己教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任。
下面是人学期教学验及教训 认真做课前准备每节课都是认真构思和计划。
①人认真钻研教材了教材基思想、基概念了教材结构重与难掌握知识逻辑。
适当补充相关(rl)让学生课堂上能学到有些没有提及到但是又是必须要掌握知识。
②了学生原有知识技能质量他们兴趣、要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应预防措施做到有放矢。
③考虑教法采用适合易懂教法根据不知识特用不方法把已掌握教材知识传授给学生多用学生看到直关教具教学。
让学生多动手积极发现问题提出问题从而引出结论教学里让学生思考发现规律和引出结论。
回忆从前己作名学生候对怎样教学感觉郁闷没兴趣所以尽量避免满堂灌避免照宣科。
该班学生向对数学不怎么感兴趣了激发孩子们对数学兴趣我常尝试用不教学方法。
比如他们喜欢比赛我就抓住这特把全班分成四组起比赛上新课比赛看看哪组快发现规律和结论练习课就比赛看看哪组学快全部做完而且是又快又准确。
平上课都尽量能穿插和该节学习容有关活动。
比如该班学生反应比较慢口算能力比较差人专门制作了量口算卡片每天上课前都抽几分钟抢答。
而这些活动也使学生热情高涨不知不觉喜欢上数学了。
⑵及批改作业做知识及反馈。
做温故而知新激发学生情感使他们产生愉悦心境创造良课堂气氛课堂提问面向全体学生引发学生学数学兴趣课堂上讲练结合布置庭作业作业少而精减轻学生担。
班学生爱动、玩缺乏控能力常学习上不能按完成作业有学生作业针对这种问题我重抓学生思想教育并使这工作落实到学生学习还要做对学生学习辅导和助工作尤其进生化上对进生努力做到从友善开始以朋友身份又以教师身份教育他们助他们让他们喜欢数学并乐参加课数学辅导。
不管是校公开课还是其他学校公开课人都积极参与听课学习他人教学验。
了提高我素养人常到上相关 (rl)不断扩宽知识面教学容入新鲜血液。
平常和身边事以及其他学校行交流请教教学问题。
虽然人不是班主任但是我觉得每位教师都有义教育每位学生教育学生并不仅仅是班主任人工作。
所以除了引导学生学习知识我也很学生思想变化及对学生进行思想教育。
有些问题班主任可能没发现但是我发现了我也会班主任商量起及问题。
学生思想容易受环境影响辨别是非能力比较薄弱做教师有义随关学生思想动态及进行适当教育。
发现了问题我会对他们进行思想教育会告诉班主任班主任也会适当进行思想教育。
这方面我人认课任老师和班主任合作很重要。
常和平行班教师讨论教法。
相交换见从受益非浅。
另外对进生辅导工作人也如既出从不耽误次。
从基础开始抓口算和计算但可能是我方法不当有部分学进步了有些基础太差进步不。
但我不灰心还坚持我相信他们定也会爱上数学学数学。
只要他们肯学我就乐助他们让他们不断进步。
我和全班学生努力期末测试30人及格由我看到了他们还是喜欢学习。
我要教他们。
今教育教学工作我将更严格要己努力工作发扬优改正缺开拓前进做合格称职真正能到学生教师。
代课教师工作总结代课教师述职报告关代课教师工作简历报告尊敬区教育局领导们我叫徐婵女汉族共党员生988年7月。
009年7月毕业湖南安全技术职业学院毕业至今直星城镇岭学校担任代课教师主要教低年级数学和高年级英语。
0年参加全国高等教育学考试专攻教育管理专业将03年获得湖南师学科学历。
人坚持四项基原则拥护国领导热爱党教育事业坚持贯彻落实党教育路线和方针政策政策以身作则人师表敬业爱岗乐奉献深受校领导及师生、长评。
任职期让我从初出茅庐学生成长可以讲台上挥洒如年轻教师这其离不开各位老师和领导对我关心和助。
作非师院校毕业生我有着对教育满腔热情和美理想但缺乏师类学生系统理论学习这对我说是项弊端所以我抓紧些外教育学名著攻教育管理专业体会和学习老辈教育者教育理念。
但这也是我优势它使我思考新教育理念不会受到束缚思维会更活跃。
从学里刚毕业我有定知识基础但缺乏对现实清醒认识以及对学生理和认识多亏有老教师们耐心助和毫无保留指导我才能学科教学迅速成长业能力方面有所提高。
初教育教学我迷惘失望难受开心但我不以年轻借口不以初入社会理由始终以名人民教师严格要己。
努力做到“学高师身正”。
爱护学生、言谈明、仪表端正工作余加强身学习不断提高专业技能和业水平力成名合格优秀教师。
致敬礼报告人徐婵 0年5月30日落实代课、民办教师工作总结二、循序渐进扎实推进、领会政策做宣传。
03年5月6日凤山镇召开妥善凤山镇学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议进行安排部署制定凤山镇《妥善凤山镇学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》及《凤山镇教育办公室关成立学代课教师问题和民办教师遗留问题核组通知》要各村广泛宣传各村又召开了村民组长会议由各村民组长通知所辖农户做到喻户晓。
03年5月7日心校召开行政扩会议（学校行政人员及各村教学组长）组织学习上级相关件领会件精神。
把落实代课民办老师遗留问题当作项重民心工作抓思想汇报专题当作心校当前项心工作落实。
各教学组根据凤庆县代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关妥善凤庆县学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》和心校代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神领会件精神把握会议实质扎实推进工作做了准备。
通学生面向全社会广泛宣传动员。
、理清思路摸底调。
工作组成员分别到前锋村、有村、象塘村、凤平村摸底排组织报名并指导填写申请表收集证明材建立合条件人员档案。
8日至5日共接待报名人数96人非区有人。
工作人员耐心给申报对象讲相关政策。
3、申请认定核实上报。
（）核工作人员做到换位思考以人。
用心关每细节实事是不徇私情客观公正。
重细节认真责不造假不贻误。
（）根据申报人员名册心校业人员03年5月6日至6月7日分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室申报人员相关档案信息并对相关档案进行复印。
7月日至7月8日9月6日至9月日分别深入到各村申报人当事、xx原村领导及证明人进行谈话核实谈话程重每细节问题是问题具体是什么请进什么辞退；二是当事因是什么原因请进代课什么原因辞退回。
并做谈话相关记录证实申报人所申报代课客观性、真实性、准确性确认申报人所填写申报教龄。
（3）工作严标准。
人提出申请由心校审核认定报送公安部门责户籍、有无刑事犯罪记录审和维稳等工作审计生部门责做有无违反计划生育政策审。
做到任教学校公齐全认定表、申请、证明材册与册相环环相扣。
确保认定工作不漏人、不错人、不误人、不重人。
（）心校审核认定报凤山镇导组责对代课教师和原民办教师身份及教龄初步认定。
然再报教育行政部门对代课教师和原民办教师身份及教龄审核认定。
、张榜公示。
5、金发放代课民办教师遗留问题是党项民心工程所以我们做到专款专用补助金刚到位就组织业人员分别通知到申报人金到位二工作日凤山镇教育办公室人员监督下把所下拨补助金足额发放到代课民办教师及亲属手。
三、效显著民心快半年代课民办教师落实核工作我心校镇党委政府正确领导下教育行政主管部门精心指导下得到了前锋村、有村、象塘村、凤平村村两委力支持、协助。
申报人员及属积极配合相关证明人提供如实证言。
学校行政齐抓共管、把视现阶段项党惠民工程、民心工程抓。
业人员辛勤忘我工作了更地完成工作任深入到各各户进行三批次代课、民办教师核落实工作。
通不懈地努力勤奋地工作前锋心校代课民办教师遗留问题工作得以圆满完成。
工作我们始终坚持以人、实事是不徇私情客观公正工作原则至目前止无任何举报和上访现象。
期代课、民办教师遗留问题及补助成了街头巷尾、各各户茶余饭热门话题。
通认真核实申报人欢欣鼓舞、全社会老老少少赞不绝口。
受落实对教师深受感动有叫罗礼辞退代课教师接沓补助金热泪眼眶对我们说“感谢共产党感谢政府感谢各位老师现国富强了没有忘记我付出”。
通半年努力前锋心学校所涉及90名代课民办教师（其；代课59 人、民办6 人、已死亡人员5人）原工作年限得以核实济得到补偿。
共补助金30805 万元。
分三批次完成兑现批次申报5名代课、民办教师（其代课人民办3人）7月日上午全部落实完成兑现共补助金5555万元；二批次58名代课、民办教师（其代课33人民办人已世辞退代课、民办教师人）0月日午全部落实完成兑现补助金807万元；三批次7名代课、民办教师（其代课人民办人已世辞退代课、民办教师人）月5日上午全部落实完成兑现补助金965万元。
总通落实代课、民办遗留问题我们感触颇深农村代课、民办教师是群特殊群体由多种原因几十年里他们牺牲了济收入、牺牲了无数、牺牲了健康甚至生命辛勤耕耘、默默奉献从而保证了农村基础教育进步我们农村教育发展史上起着不可磨灭作用。
对代课、民办教师发放补偿金是稳妥学代课教师问题和原民办教师遗留问题重要举措补偿金发放有效改善代课、民办教师生活条件对维护教育系统稳定提高教师队伍整体素质促进教育事业全面、协调、可持续发展有着积极促进作用对促进社会稳定、社会和谐具有深远现实义。
3原民办、代课教师调研报告原民办、代课教师调研报告进步缓社会矛盾关弱势群体推动城乡教育衡发展根据市委市政府和教育局安排我镇学校配合镇政府组织专门班子0年5月对全镇原民办、代课教师队伍情况进行了专题调研。
次调研侧重原民办、代课教师数量、结构、工待遇及出路等基情况调与分析。
调研组深入到全镇6村组和学采取人员摸底、调、别访谈等形式走访了原民办、代课教师、教育行政干部、学校长和岗教师。
对收集到进行了系统归类和分析。
、我镇原民办、代课教师队伍基情况根据摸底填报原民办及代课教师基情况调表统计986年以前全镇共有民办教师08人已故人其任教0年以58人任教0年以上0年以下8人任教0年以上人；0年以前清退代课教师人其任教0年以63人0年以上0年以下53人0年以上7人现有岗代课教师8人。
二、民办代课教师存原因由实施素质教育要我镇体育、美术、音乐、信息技术和外语专业教师缺编严重；据调有些学科几乎没有专业对口教师。
被调研村及教学、二年级实行包班教学包班教师般要教学语、数学、思品、科学、音乐、体育、美术等多门课程长年累月面孔贯穿始终造成学生厌学老师厌教现象。
农村学由缺乏相应学科教师英语、信息技术、体育及艺术规定课程能正常开设。
部分学没有音乐、美术、体育专业教师学英语教师缺口严重影响了教学质量正因这样才导致了批又批代课教师出现。
三、代课教师待遇情况各学校代课教师工待遇与学校身济状况密切相关且呈按年递增趋势。
四、代课教师当前生活状况及思想动态原民办、代课教师涉及社会学、管理学、济学、法学等多方面社会基础。
原民办老师尤其是代课教师都境贫寒我们次调研发现绝多数原民办代课教师学校工作都5至0年以上几乎都没有买保险且以前都没有签订劳动合如清退用人单位拿不出这笔费用也打不赢官司。
但是由代课教师工太少年轻都不愿干部分都出打工留下都是年龄较。
正式教师绩效工到位有部分代课教师觉得工作量和报酬差距太也不愿再干宁愿种田打牌。
正是由流动性思想复杂等多方面原因代课教师是目前学校里很难管理群体尤其是养老保险根无法兑现因不管是辞退还是岗都成了学校和政府心隐隐痛。
五、问题建议、原民办、代课教师问题是特定历史期形成实事是地讲由学校师力量短缺些原民办教师及代课教师补充到学校从事线教学教育事业发展做出了定贡献。
鉴这项工作特殊性希望上级领导高重视采取得力措施出台些切实可行政策按照工龄长短给予适当济补偿。
对确实不能次性清退代课教师单位逐步清退代课教师渡阶段要将代课教师人员按照编制预算纳入财政预算使其不低市低工标准保证养老保险足额到位今清退降低难。
、对庭济特别困难代课教师可由市、乡镇政府其办理农村低保、参加新农合他们提供致富信息提供优惠政策增加他们收入以他们顾忧。
3、根据基础教育对师对取得教师格和学历合格代课教师通招考录用公办教师。
清退代课教师工作由市委政府统责对清退代课教师要根据教龄年限计算次性给予适当济补助；对济困难和偏远农村目前仍岗具有教师格代课教师应适当提高生活补助且要做到应保尽保。
5、对不具备教师格、学历低、素质差代课人员坚辞退以保护学生合法权益促进教育公平。
6、原民办及代课教师往往参照些与其类似群体（例如村干部、赤脚医生）待遇表达己诉。
教师是特殊群体有《教师法》专门保护原民办及代课教师也是特殊群体所以制定具体政策要考虑特殊情况适给予倾斜。
代课老师实习人总结代课老师实习人总结四月顶岗实习生活瞬即逝作名代课老师这段历让我受益匪浅。
从刚刚讲台上羞涩与拘谨到现讲课然与轻松我不断成长不断收获学科教学和班主任管理两方面都有了己认识。
、学科教学总结我所实习学校采用是“5”教学模式该模式操作体容是习（指课前预习）、五环（、预习检测发现问题；、创设情景激发思维；3、主探究合作交流；、精讲拨归纳总结；5、当堂达标迁移训练）、训（课训练）。
综合起该模式操作流程也是三步骤即课前预习——课探究——课训练。
这教学模式具体应用是导学案导学案关是学生主学习、教师引导学习所以教师设计导学案候要从学情出发尊重语学科教学规律。
多次设计导学案我总结了以下几条认识。
、预习检测发现问题。
这环节主要是让学生学基础知识了容出己弄不清楚地方以便课上有计划、有重地听课。
该环节首先要设计作者简介和作品背景因只有知人论世才能更地理所学课写作目而这些学生都是可以学。
其次对某课应准和识记词和应该理应用词语以填空方式呈现给学生让他们主动答案并试着应用。
再次设计些与课主旨相关题让他们能够循序渐进地理课。
与要标示出己弄不懂问题和己有独到见地方以便课上交流。
、创设情景激发思维。
这环节是课堂教学开始也就是课导入。
原以导入要以新颖方式尽可能地吸引学生可是味追导入趣味性很容易脱离。
优秀导入要与课主题紧密相连能够激发学生了探究。
比如设计《将进酒》导语我开始用是现劝酒词——感情深口闷；感情浅舔舔；感情铁喝吐血。
我考虑只是这导入贴近学生生活可是与课主旨偏离了。
指导老师让我从李白想要表达情感出发设计导语我终用李白诗句“抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁”做引让学生合理地、然地走入了。
3、主探究合作交流。
这环节正响应了新课标所提倡“主、合作、探究”式语教学但是如何实现主、合作、探究却值得思考。
首先要给学生独立思考让他们对容和主旨有己感受和理。
可是初生理并不成熟所以要老师学生主给以恰当引导。
对课重和难要展开有效合作交流合作不能流形式而是让学生分担己角色有目地完成己任。
课堂上要让每学生都有事做主动发表己见。
、精讲拨归纳总结。
这环节要是对学生主探究合作交流得出见进行有效评价。
评价候不能只是单“”、“不错”等而是针对学生优缺进行合理评价。
比如讲《荷花淀》候学生叙述说简单不是直截了当地给他们指出错误就可以了而要给他们指出应该如何改正所以我要学生从开端、发展、高潮、结局几方面出发详细叙述说容。
我认归纳总结可以分面总结和口头总结课结尾可以对所讲容概括并以板形式呈现学生就可以从整体上把握己所获得知识。
5、当堂达标迁移训练。
伟教育孔子提出“学而习”观他很早就到了复习重要性。
课堂有限要想学生巩固课堂知识只能课训练上下功夫。
训练具体体现作业上教师留作业要有层次、有水平既要有助牢记基础知识又要促进学生能力提高。
比如讲完《石潭记》留作业次留3代课老师实习人总结四月顶岗实习生活瞬即逝作名代课老师这段历让我受益匪浅。
从刚刚讲台上羞涩与拘谨到现讲课然与轻松我不断成长不断收获学科教学和班主任管理两方面都有了己认识。
、学科教学总结 我所实习学校采用是5教学模式该模式操作体容是习(指课前预习)、五环(、预习检测发现问题;、创设情景激发思维;3、主探究合作交流;、精讲拨归纳总结;5、当堂达标迁移训练)、训(课训练)。
综合起该模式操作流程也是三步骤即课前预习课探究课训练。
这教学模式具体应用是导学案导学案关是学生主学习、教师引导学习所以教师设计导学案候要从学情出发尊重语学科教学规律。
多次设计导学案我总结了以下几条认识。
、预习检测发现问题。
这环节主要是让学生学基础知识了容出己弄不清楚地方以便课上有计划、有重地听课。
该环节首先要设计作者简介和作品背景因只有知人论世才能更地理所学课写作目而这些学生都是可以学。
其次对某课应准和识记词和应该理应用词语以填空方式呈现给学生让他们主动答案并试着应用。
再次设计些与课主旨相关题让他们能够循序渐进地理课。
与要标示出己弄不懂问题和己有独到见地方以便课上交流。
、创设情景激发思维。
这环节是课堂教学开始也就是课导入。
原以导入要以新颖方式尽可能地吸引学生可是味追导入趣味性很容易脱离。
优秀导入要与课主题紧密相连能够激发学生了探究。
比如设计《将进酒》导语我开始用是现劝酒词感情深口闷;感情浅舔舔;感情铁喝吐血。
我考虑只是这导入贴近学生生活可是与课主旨偏离了。
指导老师让我从李白想要表达情感出发设计导语我终用李白诗句抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁做引让学生合理地、然地走入了。
3、主探究合作交流。
这环节正响应了新课标所提倡主、合作、探究式语教学但是如何实现主、合作、探究却值得思考。
首先要给学生独立思考让他们对容和主旨有己感受和理。
可是初生理并不成熟所以要老师学生主给以恰当引导。
对课重和难要展开有效合作交流合作不能流形式而是让学生分担己角色有目地完成己任。
课堂上要让每学生都有事做主动发表己见。
、精讲拨归纳总结。
这环节要是对学生主探究合作交流得出见进行有效评价。
评价候不能只是单、不错等而是针对学生优缺进行合理评价。
比如讲《荷花淀》候学生叙述说简单不是直截了当地给他们指出错误就可以了而要给他们指出应该如何改正所以我要学生从开端、发展、高潮、结局几方面出发详细叙述说容。
我认归纳总结可以分面总结和口头总结课结尾可以对所讲容概括并以板形式呈现学生就可以从整体上把握己所获得知识。
5、当堂达标迁移训练。
伟教育孔子提出学而习观他很早就到了复习重要性。
课堂有限要想学生巩固课堂知识只能课训练上下功夫。
训练具体体现作业上教师留作业要有层次、有水平既要有助牢记基础知识又要促进学生能力提高。
比如讲完《石潭记》留作业次留作业是让学生写课翻译重词语、句子二次留作业是让他们写导游词介绍石潭。
这样不仅把握了基础而且有助锻炼表达能力。
当然5教学模式每环节并不是孤立而是相系、相渗透要从整体上把握。
模式是唯具体应用是灵活要认识到模式统性也要根据教学实际相应地变化。
二、班主任管理总结 虽然做了四月代课老师没能真正做班主任但与孩子们相处我也积累了些管理验。
、平等地对待每学生。
记得班里有差生他坐排。
开始教他们候他没有集精力看我走到他身边和他聊天问他喜欢什么他渐渐收敛了己羞涩说己爱看地理爱看说。
我鼓励他坚持己爱他笑着答应。
二天交作业候当他把作业递给我班里学生说老师他还能交作业呢?我很欣慰因我对他尊重换取了他对我尊重。
、关心学生建立和谐师生关系。
课上要以渊博知识吸引学生让他们对己产生敬感觉课下要多与学生交流让他们对己心生爱。
比如给学生们准备纸杯让生病孩子办公室喝水;孩子生病给他们药让他们少花些钱;可以通日记方式与孩子交流他们些问题;课余还可与他们起跳绳踢毽球打羽毛球操场上散步起运动起欢笑。
3、指导学生顺利青春期。
初生身体和心理都发生着巨变化对异性爱慕心会隐藏心里不敢公开。
面对学生早恋问题批评和惩罚不是问题办法。
要合理开导平等交流公开谈论告诉他们不能人生春季干秋季应该做事情。
学生处迷惑期定要及给他们些有义指让他们对早恋形成正确认识。
因已有六年不代课对知识我已忘记半。
再加上教材几次更换对新教学理念和教学方式方法我更是几乎无所知。
随着代发展学生也跟以前有了较变化。
尤担心是代课程腰疾犯了怎么办？对这切我都感到没有底气焦虑不已。
可是问题了总得想办法。
主要问题就是上课。
了这问题我也算下了番心思。
唉可惜年龄了忘性也有知识得背几次才能记住有教又忘了那就赶快再翻教材看看。
备课候教师用给了我极助。
另外年级组事们也给予我极助。
每当我教学程遇到疑问她们总能给予我真诚助或者与我反复讨论（真心谢谢她们）。
咱们学校独具特色集体备课和报告尤其是英语教师们几次对新教学纲各有千秋更让我对英语教学整体走向有了深入学习和了己教学也因而有所侧重。
外出听课我发现讲课人无例外使用课件。
这真是办法不仅使知识变直观有趣还可以重复使用省省力。
是我也开始尝试使用。
效挺。
每次上课还可以根据上课情况及进行补充和修改。
每单元结束把整单元课件进行整编和汇总重和学生掌握情况都可以作出标以复习使用重难目了然非常实用。
七年级下学期所有单元我都做了课件上课使用单元复习使用期复习使用期末复习使用将考复习还可使用真是朝用功受用无穷。
（愿使用事我乐分享。
）但是做课件非常耗耗力每次使用都得根据使用情况进行增减要将量耗费电脑上。
年我视力下降了接近。
所谓有得必有失吧。
笨人唯有多用功。
了对学生情况更了和掌握对学生作业与试卷我都全批全改并对每位学问题做记录以便做反馈及补教补学。
这样磕磕绊绊结束了年教学任。
因我身体有病所以学校只给安排了班代课任。
说实话这年里严重腰疼犯几次但是怕给其他事增加上课任而是担心学生学习会因要适应新老师而受影响所以实不敢请假。
只能下班按摩治疗。
每次治疗完摸黑回总觉得己就像战场上战士紧张疲奔命。
可是走上课堂又带给我无法替代满足感作前勤教师走校里觉得更理直气壮些。
上课学生用温暖信任眼神看着我与我眼神相接嘴角还送我微笑让我觉得做老师也很幸福。
至今止我收到高评价也是学生别老师讲课听不懂她讲我能听懂。
这学不知道他这句话给了我多鼓励呀这是种被承认力量让我不再妄菲薄更加努力。
现仍然有问题困扰我。
临近期末考试我们班有两男生开始英语课上睡觉。
我曾堂课上五次叫醒其位。
他曾上学期把带心与我分享现却公然课上睡觉什么？我定是没做到什么有位女生直是我班学优可是这次期末考试成绩特差没有及格。
我特地了她所有成绩都很差。
其实原因我早有所了就是卷入了所谓“早恋”。
我该怎么助她让她走出误区？？？虽然已放假但这些问题直我脑海盘旋让我苦苦思对策。
回顾这学期有开心欢笑也有痛苦煎熬；有风调雨顺也有逆水行舟。
不管处何种境地无论成绩如何我都会兢兢业业认真教学。
不别只是不敢辜教师这称谓不敢辜了学生们那句老师前锋心校代课、原民办教师遗留问题工作总结根据赵副县长和杨局长03年5月3日凤庆县代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议上安排部署及凤庆县《关妥善凤庆县学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》我心校精心组织有序推进。
项工作已基落下帷幕现将我心校开展工作情况总结如下、加强组织领导统思想、提高认识。
有效学代课教师问题和原民办教师遗留问题有序稳妥地开展工作心校行政研究结合学校实际定成立了前锋心校代课教师问题和原民办教师遗留问题工作领导组。
领导组成员如下组长杨兴 心校校长 副组长罗志赟 心校教科室主任 张光伟 心校总主任 组员杨成明 办公室工作人员杨可奇 前锋完组长李政廷 有完组长 赖先 稻香完组长 周凤琴 凤平完组长 朱兴龙 前锋完教师 领导组下设办心校代课民办教师遗留问题接待办公室办公室主任由杨成明志兼任具体业由杨成明、朱兴龙责处理日常工作心校行政由张光伟志分管。
二、循序渐进扎实推进、领会政策做宣传。
03年5月6日凤山镇召开妥善凤山镇学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议进行安排部署制定凤山镇《妥善凤山镇学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》及《凤山镇教育办公室关成立学代课教师问题和民办教师遗留问题核组通知》要各村广泛宣传各村又召开了村民组长会议由各村民组长通知所辖农户做到喻户晓。
03年5月7日心校召开行政扩会议（学校行政人员及各村教学组长）组织学习上级相关件领会件精神。
把落实代课民办老师遗留问题当作项重民心工作抓当作心校当前项心工作落实。
各教学组根据凤庆县代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关妥善凤庆县学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作方案》和心校代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神领会件精神把握会议实质扎实推进工作做了准备。
通学生面向全社会广泛宣传动员。
、理清思路摸底调。
工作组成员分别到前锋村、有村、象塘村、凤平村摸底排组织报名并指导填写申请表收集证明材建立合条件人员档案。
8日至5日共接待报名人数96人非区有人。
工作人员耐心给申报对象讲相关政策。
3、申请认定核实上报。
（）核工作人员做到换位思考以人。
用心关每细节实事是不徇私情客观公正。
重细节认真责不造假不贻误。
（）根据申报人员名册心校业人员03年5月6日至6月7日分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室申报人员相关档案信息并对相关档案进行复印。
7月日至7月8日9月6日至9月日分别深入到各村申报人当事、原村领导及证明人进行谈话核实谈话程重每细节问题是问题具体是什么请进什么辞退；二是当事因是什么原因请进代课什么原因辞退回。
并做谈话相关记录证实申报人所申报代课客观性、真实性、准确性确认申报人所填写申报教龄。
（3）工作严标准。
人提出申请由心校审核3 认定报送公安部门责户籍、有无刑事犯罪记录审和维稳等工作审计生部门责做有无违反计划生育政策审。
做到任教学校公齐全认定表、申请、证明材册与册相环环相扣。
确保认定工作不漏人、不错人、不误人、不重人。
（）心校审核认定报凤山镇导组责对代课教师和原民办教师身份及教龄初步认定。
然再报教育行政部门对代课教师和原民办教师身份及教龄审核认定。
、张榜公示。
使代课民办教师遗留问题工作公开透明接受全社会监督心校审核认定批申报人所居住村6月日至7日；二批申报人所居住村7月0日至6日进行公示；三批申报人所居住村9月3日至9日进行公示所公示7天公示无异报教育局审核认定,5、金发放代课民办教师遗留问题是党项民心工程所以我们做到专款专用补助金刚到位就组织业人员分别通知到申报人金到位二工作日凤山镇教育办公室人员监督下把所下拨补助金足额发放到代课民办教师及亲属手。
三、效显著民心快 半年代课民办教师落实核工作我心校镇党委政府正确领导下教育行政主管部门精心指导下得到了前锋村、有村、象塘村、凤平村村两委力支持、协助。
申报人员及属积极配合相关证明人提供如实证言。
学校行政齐抓共管、把视现阶段项党惠民工程、民心工程抓。
业人员辛勤忘我工作了更地完成工作任深入到各各户进行三批次代课、民办教师核落实工作。
通不懈地努力勤奋地工作前锋心校代课民办教师遗留问题工作得以圆满完成。
工作我们始终坚持以人、实事是不徇私情客观公正工作原则至目前止无任何举报和上访现象。
期代课、民办教师遗留问题及补助成了街头巷尾、各各户茶余饭热门话题。
通认真核实申报人欢欣鼓舞、全社会老老少少赞不绝口。
受落实对教师深受感动有叫罗礼辞退代课教师接沓补助金热泪眼眶对我们说“感谢共产党感谢政府感谢各位老师现国富强了没有忘记我付出”。
通半年努力前锋心学校所涉及90名代课民办教师（其；代课59 人、民办6 人、已死亡人员5人）原工作年限得以核实济得到补偿。
共补助金30805 万元。
分三批次完成兑现批次申报5名代课、民办教师（其代课人民办3人）7月日5 上午全部落实完成兑现共补助金5555万元；二批次58名代课、民办教师（其代课33人民办人已世辞退代课、民办教师人）0月日午全部落实完成兑现补助金807万元；三批次7名代课、民办教师（其代课人民办人已世辞退代课、民办教师人）月5日上午全部落实完成兑现补助金965万元。
总通落实代课、民办遗留问题我们感触颇深农村代课、民办教师是群特殊群体由多种原因几十年里他们牺牲了济收入、牺牲了无数、牺牲了健康甚至生命辛勤耕耘、默默奉献从而保证了农村基础教育进步我们农村教育发展史上起着不可磨灭作用。
对代课、民办教师发放补偿金是稳妥学代课教师问题和原民办教师遗留问题重要举措补偿金发放有效改善代课、民办教师生活条件对维护教育系统稳定提高教师队伍整体素质促进教育事业全面、协调、可持续发展有着积极促进作用对促进社会稳定、社会和谐具有深远现实义。
凤山镇前锋心学校二○三年十月十六日 教学工作总结代课任（共）代理审判员工作总结（共5）移动代维员工作总结（共5）语教学工作总结备课和上课（共5）灵智课堂教学工作总结（共5）