《我要的是葫芦》教学札记:我要的是葫芦教学设计

课《我要是葫芦》是说从前有人种了棵葫芦开始长很他看见叶子上爬着些蚜虫心想有几虫子怕什么他只盯着葫芦并言语地说我葫芦快长呀快长呀邻居看见了对他说你别光盯着葫芦了叶子上生了蚜虫快治治吧种葫芦人奇怪地说什么？叶子上虫还用治？我要是葫芦。

没几天叶子上蚜虫更多了葫芦慢慢地变黄都落了。

《我要是葫芦》讲是要全面看问题哲学道理但它寓哲理故事浅显就懂不多费口舌讲。

我只是提出这样几问题葫芦开如长得怎么样？从哪些词句看出葫芦长得很很可爱？什么葫芦变黄都落了？种葫芦人错哪里？通讨论学生懂得了叶子和葫芦关系叶子能供给葫芦水分和养葫芦缺乏水分和养如叶子上长了虫子虫子把叶子吃了那么叶子就不能供给葫芦水分和养葫芦缺乏水分和养就要变黄落种葫芦人就得不到葫芦了。

由使学生懂得道理事物都是相系不能孤立地看问题。

学了课我让想想生活有没有像课种葫芦人那样因看问题不全面而造成了不结事例。

这问题就作课外作业布置给学生。