中学语文教师培训心得体会【中学语文教师心得体会】
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理论知识已充电代进步教育发展新课程改革当今更要每位教育工作者不断进行我充电。
我工作必将比原得心应手些。
每次专题讲座都是那么精彩带着教育教学实践种种疑问我走进了培训课堂。
课堂上专们精彩讲座次次激起了我心感应更激起了我反思。
这种理论和实践对话我收获着专们思想精髓、理论精华。
其教师语言艺术尤其重要语言艺术趣味性不容忽视带有趣味性语言更能吸引学生力学生力集了才能更地进行教育教学。
每次讲座都是那么可贵让人耳目新。
这耳目新并非现代教育手段下缤纷世界而是倡导课堂教学有效性下真实、扎实、朴实课堂处处渗透着教师教育机智强教师教学基功扎实。
“简约语”那丰厚涵堂语课名师智慧语名师简约语引领着新课程改革不断完善。
语课程标准有识地把“语素养”凸现出。
语素养涵十分丰富它以语能力核心是语能力和语知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯融合。
因课程改革不再将学生掌握系统知识放首位而是将学生价值观和情感态培养、激发学生关和参与社会生活热情、培养学生具有强烈责任感和使命感、形成乐观向上人生态放首位。
还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活能力培养学生创新能力和综合运用能力。
以上目标达到知识获得将是很然事。
这就要教师活动设计候重学生情感体验让学生爱上这门课产生强烈学习动力和参与欲。
活动让学生觉获取知识。
生活让学生巩固知识。
让我从身出发不断地反思和总结。
我实践不断提升。
向请教听专讲座聆听名师课堂学习伴长处这都是己教育教学实践水平提高作准备。
今日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探教育、教学规律把科研和教学结合起做专型、学者型教师使己具有学语教学知识方面前瞻性。
作语教师身语教学能力是事关教学成败重要因素因我们更应该加强身学习和修炼不断增强身教学能力。
首先我们要丰厚身化底蕴让己不再浅薄其次要拓宽我们身知识视野让己不再闭塞；要陶冶我们身道德情感让我们不再简单粗暴。
由我想到了位教育专提出“教师十二项修炼”修炼己声音让他引人入胜；修炼己语言让他妙趣横生；修炼己眼睛让他传神丰富；修炼己表情让他神采飞扬；修炼己行让他规专业；修炼己学识让他犹如泉涌；修炼己脾气让他逗人喜爱；修炼己性让他鲜明唯美；修炼己心灵让他平和美丽；修炼己气质让他超凡脱俗；修炼己灵魂让他崇尚圣洁；修炼己人生让他阳光幸福。
汉语言所特有表特征赋予了以缤纷生命对词句咀嚼品味则是鉴赏把钥匙。
如没有了对词句锤炼没有了“吟安捻断数茎须”执着探究精神就会使我们语教学失该有“语味”。
学作品也应用也词句鉴赏就如咀嚼橄榄越是咀嚼得细腻回味也就越是香甜。
而样对不人说也会有着完全不体悟。
所以我们要更加珍惜玉田进校给我们创造这机会与专对话、与行对话对话反思对话不断成长努力寻利身发展道路形成身鲜明教学性。
语教育要激情要全身心投入；语教育要诗要洋溢浪漫主义情怀致力语教学我们要付出更多思考和探让我们语教学道路上不断主发展；有学者说“语是词句是听说写；是生活艺术是艺术生活；是“月上柳梢情”是“清泉石上流”；是李清照“人比黄花瘦”是苏东坡“千里共婵娟”；是余光乡愁是李太白杯酒；是珠落玉盘琵琶是高山流水琴瑟??”热爱语教学我们更应徜徉教师培训河流汲取营养收获快乐二学语教师专题发展培训心得体会完成紧张、忙碌高三教学我就参加了温州学教师教育学院组织“高语教材与有效教学”教师培训班这6月日——6月日总共天培训学习我受益匪浅。
这将近半月培训让我感动就是班主 任陈庆芳老师她不顾天气炎热天天到学校与我们学习真是位值得我们学习尽职尽责老师。
培训期出现些问题班主任陈老师总是与我们交流与领导沟通努力使我们学习环境更加舒适尽量满足我们要。
那些我们授课、与我们起探讨专和线优秀教师他们样不顾天气炎热我们上课他们遵守授课用出色授课方式我们讲、示、指导表现出了极强事业心和责任感。
这些无不让我感到钦佩并将刻鞭策着我不断学习不断进步。
6月日到6月5日这两天里我们到温州二十、温州学这两所学校实践。
我们观摩了刘伟等5位老师出色教学与伴研讨交流我提高了备课、教学水平。
这天既忙碌又充实既疲惫又紧张。
但值得欣慰是我们收获是丰富。
我们进步把握了新课标精神领会了教材特色增强了题目能力强化了我们专业识。
这里(隆重推荐 我聆听了各类专题讲座这让我们开辟了新视野使我们改正了些曾出现错误观念使我们教学理论和教育观念上得到了量补充。
这次培训即将结束我看看己记录听课笔记翻翻己随手记下批心感到十分兴奋和充实。
次培训老师们“化”和“引领”就像我们教师成长道路上那盏盏明灯引领着我们向更明亮方向前进。
三学语教师引领培训心得体会学语教师引领培训心得体会代进步教育发展新课程改革当今更要每位教育工作者不断进行我充电。
这次培训建立了平台行与行交流平台群策群力把以前“单打独斗”变成了齐心协力把己闭门造车变成了共享使教育得到优化对新教师是学习机会对老教师是新教学理念学习与旧教学理念碰撞与融合机会。
、 课标指引方向。
语课程标准有识地把“语素养”凸现出。
语素养涵十分丰富它以语能力核心是语能力和语知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯融合。
因次课程改革不再将学生掌握系统知识放首位而是将学生价值观和情感态培养、激发学生关和参与社会生活热情、培养学生具有强烈责任感和使命感、形成乐观向上人生态放首位。
还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活能力培养学生创新能力和综合运用能力。
以上目标达到知识获得将是很然事。
这就要教师活动设计候重学生情感体验让学生爱上这门课产生强烈学习动力和参与欲。
活动让学生觉获取知识。
生活让学生巩固知识。
语教学问题识培养必不可少。
问题识是思维动力是创新精神基石。
新课改十分重要目标就是要“改变课程实施强调接受学习、死记硬背、机械训练现状倡导学生主动参与、乐探究。
”课堂提问是语教学不可缺少重要环节是启发学生思维、传授基知识控制教学程进行课堂反馈重要手段但是课堂提问也不是教师“独角戏”。
语问题识培养模式要让学生己主动质疑、释疑教师课堂提问不能取代学生主质疑老师引领从“问题识”概念、培养等各方面做了全面分析并以节节生动课例阐述语问题识培养重要性这次精彩引领让我认识到语课堂教学高境界不是切问题而是“完成”教师要重关学生问题主生成。
二、 专讲座引领前行。
语教育要激情要全身心投入；语教育要诗要洋溢浪漫主义情怀致力语教学我们要付出更多思考和探让我们语教学道路上不断主发展；有学者说“语是词句是听说写；是生活艺术是艺术生活；是“月上柳梢情”是“清泉石上流”；是李清照“人比黄花瘦”是苏东坡“千里共婵娟”；是余光乡愁是李太白杯酒；是珠落玉盘琵琶是高山流水琴瑟……”热爱语教学我们更应徜徉教师培训河流汲取营养收获快乐每次专题讲座都是那么精彩带着教育教学实践种种疑问我走进了培训课堂。
课堂上专们精彩讲座次次激起了我心感应更激起了我反思。
这种理论和实践对话我收获着专们思想精髓、理论精华。
其教师语言艺术尤其重要语言艺术趣味性不容忽视因学生天生活泼动要有趣东西吸引他带有趣味性语言更能吸引他力学生力集了才能更地进行教育教学。
每次讲座都是那么可贵让人耳目新。
这耳目新并非现代教育手段下缤纷世界而是倡导课堂教学有效性下真实、扎实、朴实课堂处处渗透着教师教育机智强教师教学基功扎实。
“简约语”那丰厚涵堂语课名师智慧语名师简约语引领着新课程改革不断完善。
让我从身出发不断地反思和总结。
我实践不断提升。
聆听了特级教师讲座反思己平课堂教学要学习与改进地方实是太多了。
让我从身出发不断地反思和总结。
三、我实践不断提升。
作语教师身语教学能力是事关教学成败重要因素因我们更应该加强身学习和修炼不断增强身教学能力。
首先我们要丰厚身化底蕴让己不再浅薄其次要拓宽我们身知识视野让己不再闭塞；要陶冶我们身道德情感让我们不再简单粗暴。
由我想到了位教育专提出“教师十二项修炼”修炼己声音让他引人入胜；修炼己语言让他妙趣横生；修炼己眼睛让他传神丰富；修炼己表情让他神采飞扬；修炼己行让他规专业；修炼己学识让他犹如泉涌；修炼己脾气让他逗人喜爱；修炼己性让他鲜明唯美；修炼己心灵让他平和美丽；修炼己气质让他超凡脱俗；修炼己灵魂让他崇尚圣洁；修炼己人生让他阳光幸福。
向请教听专讲座聆听名师课堂学习伴长处这都是己教育教学实践水平提高作准备。
四、我反思精益精。
“他山石可以攻玉”他们讲座提出很多理念对我们课堂语教学有很指导作用。
现,我将结合己教学实践进行反思谈下己心得体会首先语教学组合作不能流形式组合作学习是种教学策略它是将班级学生按定要组合成学习组教师指导下学生主参与任学习活动。
组合作学习可使每学生平等地参与学习并有充分发言和表现己机会。
合作学习鼓励学生主动思考和主动探究学生进取识、创造识和竞争识能较地得到强化。
平语教学活动我也采用组合作形式让学生主进行合作交流但效不是很交流成不是全组见而是组长或组精英见。
其次语教学要教、学相结合重课堂高效性语教学也要课堂高效性我们平语教学程要发挥学生主体性作用教师少讲给学生主思考、助疑重当堂练习提高课堂效率语学科虽然不像理科有太多练习题但要重基础知识巩固反复检测、提问提高课堂有效性。
重课堂评价、激发学生学习积极性课堂教学评价是教学重要组成部分是促进学生主动学习有效手段。
短短两天培训使我受益匪浅使我对学语新教材有了新认识我认这次培训开得非常,对我这学语老师有很指导作用,使得我以教学有明确目标,教学方法,更新颖教学手段。
以语教学程我将进步变教学观念使己培训逐步成长不断提高己业水平。
我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探教育、教学规律把科研和教学结合起做专型、学者型教师使己具有学语教学知识方面前瞻性。
四学语教师培训心得教学体会礼嘉学培训学习心得“田圆式” 课外（原创）——语教学情境“温柔陷阱”北部新区竹林实验学校冉习呤礼嘉学培训学习北京市0学田圆老师课外教学法给我留下了深刻印象我私称“田圆式课外法”。
“田圆式课外法”关键创设情境用铺排形成学生通向感动幽径。
他《背影》教学课例情境是撩拨学生心底柔软处柳丝是三月春帷不揭响起嗒嗒马蹄声响是我们面前心甘情愿坠入其温柔“陷阱”。
创设情境是让学生“有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣”前防不胜防地给他们心灵“温柔炮弹”炸开满天烟花里不觉地被深深浸染。
创设情境成曲调先有情那似浓还淡情愫勾起学生情感体验助学生迅速而急切地贴近消除陌生感促使他们提升感受力丰富情感表达让语课堂开始初就充满生命活力让学生亲近心不心就进美“陷阱”。
回到学校我趁热打铁把“田圆式课外法”班上实践番效不错。
回想当年己学习《应有格物致知精神》课根没学懂。
原因是开始并不喜欢这。
说是要善动手探究从实践获得知识道理但你瞧题目说得绉绉不说还是言搞不懂。
题目都不懂又怎么会更深入地亲近这呢？0年秋风正紧轮到我教学生学习他们生命《应有格物致知精神》了。
我想可不能给我学生留下跟我当年样遗憾。
我突发灵感想到近杂志上看到《守候世界上漫长实验》讲述著名物理学约翰·梅因斯通了证明沥青是液体还是固体而把实验装置坚守86年事。
据约翰·梅因斯通估计要实现整实验完成约还要00年。
与我还想到了另关教学《堂美国生物课》这比较熟悉了讲位美国生物老师生物课堂上让学生亲手抓蚯蚓、观察蚯蚓特事。
班上有孩子用线系着蚯蚓吞进喉咙再拉出证明了蚯蚓生命力很强。
“田圆式” 课外 礼嘉学培训学习心得我把上面两配上图画复印给学生看并说说你看到约翰·梅因斯通先生身上哪些精神。
再结合《堂美国生物课》我边给边用食指与拇指尖作捏着细线状表演写到从喉咙里拉出蚯蚓样子慢慢地拉惊奇地看再惊喜地告诉老师“老师看蚯蚓进入我喉咙里再出是活生命力真强啊”我也说“是啊你们看我们喉咙环境恶劣还能存活生命力确实强。
”孩子们笑了开心地笑。
我知道他们笑余更多地是感受到了约翰·梅因斯通先生坚持实验精神是美国孩子胆尝试胆量。
然我们翻开课对你想对了翻到《应有格物致知精神》。
学生终明白了看那两目了。
无疑孩子们早已明白“格物致知”是什么思了而且是“温柔陷阱”里知晓。
我想要是当年老师能给我课外下我也是早了《应有格物致知精神》了。
“田圆式课外法”真用了才知道。
“田圆式” 课外 五学语心得体会学习语新课标 心得体会通学习语《新课程标准》我再次认识到语新课程标准改革重要性及改革实质性。
新教学理念支配下作语教师我们怎样才能创设轻松学习环境引导学生主学习以及尊重学生人感受改以往语教学孤立、封闭、僵化局面。
下面我就这几方面浅谈己体会。
语课堂教学要师生双方共活动培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者使命。
教师就应该激活学生情感培养学生善良德性并用己航标灯照亮学生希望路使他们心灵世界也通明透亮。
孕育着这样心灵切美事物才能从外部走向部、从客体走向主体句话才能化学生素质。
《新课标》更重视语知识与能力培养。
强化语言实践便是《新课程标准》重要组成部分而培养学生语实践能力其主要途径是培养学生能力。
成功教育教学工作者他能够和谐地把贯穿课堂教学始终既能让学生充分又能有效发挥教师指导作用。
我认教师指导作用乎如何拓展语学习和运用领域使学生不容和方法相交叉、渗透和整合开阔视野提高学习效率乎如何引导学生体会课思想感情感受课描述情景并达到学以致用。
新课标指出要珍视学生独特感受、体验和理。
逐步培养学生探究性和创造性能力。
提供多角、有创利用期待、反思和批判等环节拓展思维空提高质量。
新《语课程标准》突出了四理念但贯穿整语课程新理念却是以学生、以促进学生发展理念。
究竟是以传授知识或是以学生发展；是以教师心或是以学生心；是以被动接受性学习主或是以主学习主。
这是新旧教学理念分水岭。
新《语课程标准》次提到“工具性和人性统是语课程基特。
”这是语教育界思想放重要成。
关语工具性我们讲得很多。
语是交流思想、沟通感情工具是人脑思维工具是学生学习其他学科工具是人类传承化、积累化、传达社会价值观工具。
如认识到止语就可能陷入“纯工具论”误区或“工具理性主义”泥潭。
只是工具就可以因某种要而换职能、失我嬗变和其他工具等工具语就异化了。
语学科工具性是和人、人生命具体人、社会历史人紧紧地起。
从这义上说离开了人语就不复存就没有存价值。
语离不开人它富人性、包括人然属性和社会属性。
语体人所掌握又显示性、具有灵性是智慧泉是创造。
语反映社会历史变迁积淀社会明精粹散发民族化思想光辉。
因语又是民族根、国魂。
综上所述语课程人性、是以人、以促进学生发展新理念语课程体现是依托“”体现人人生观、审美观、价值观课程。