五年级上册语文教案—2.3.2,古诗二首：望洞庭丨语文A版_望洞庭三年级

《望洞庭》 教学目标 、听音乐有感情地朗古诗。

、精悟境感受诗境想象诗句描写景象体会 作者情感。

重难 分组合作交流诗。

背诵古诗描绘诗美景。

、 听音乐谈话导入。

师学们喜欢音乐吗？（喜欢）放音乐《八里洞庭美如画》导入谁知道这首歌歌名？（对）洞庭湖景色非常迷人从古至今有无数人墨客被它吸引写下了许多描写洞庭湖美诗佳句。

千二多年前唐朝有位诗人刘禹锡到了洞庭湖附近看到这样幅美景不禁诗兴发写下了首千古传颂佳作听他正吟诗呢？ 板《望洞庭》 评《八里洞庭美如画》刘祯歌声烘托下开给人种震撼力。

二、主学习分组讨论诗。

、由全诗准音通诗句出节奏。

检学。

（出示黑板上诗句）学生边边画节奏。

师评学们是学习能手都有双善发现火眼金睛。

、 明确目标合作交流。

师接下分组议议你懂了哪些词？交流诗句思以及诗句运用了什么修辞手法？ 师评学们交流得很充分合作学习快乐多。

展示组风采刻到了哪组先？汇报交流诗。

评安排学合作学习旨唤醒其主体识合作识合作学习今主学习打下良基础。

3、 桌交流你懂了什么？展示实物。

、 这诗境很美谁能美美地吟诵并背诵出？、指名吟诵、齐诵、背诵说境。

b、闭上眼睛听配乐朗你能想象出诗描绘境吗？ 评这环节设计得很。

学生多种感官参与既培养了观察能力又训练了思维能力想象能力。

既训练了口头表达能力又相机激起了学生饱览秀丽风光欲望。

老师放飞了学生被禁锢心灵让他们成对话主体用鼓励和信任让学生学会独立而富有性学习。

三、 诗有画画有诗。

这就是诗魅力因才能够千古流传根据古诗思画画美丽洞庭湖吧会跳舞跟着节奏编舞吧 评这环节从课延伸到课外并且紧紧围绕教学目标“精悟境”这要。

四、 总结、发奖。

评选“智慧、性、纪律、绘画”奖。

课反思这节课老师以音乐形式导入激起了学生学习积极性。

让学生轻松愉快地投入到课教师要相信学生实力放手让学生古诗提醒学生朗语调要轻节奏要慢。

出诗人以轻松笔触勾勒出幅优美洞庭湖秋月图。

再配上乐曲《八里洞庭美如画》体现洞庭壮观美。

学生学完成古诗兴趣盎然接着让学生根据诗境画画洞庭美景展示作品。

总总结评比。

课堂学生沉浸轻松、愉快氛围。