《郑和远航》教学实录2:郑和远航教学实录
教学目标、能有感情地朗课。
、凭借课语言材感知郑和人物形象和了郑和远航历史事件激发学生振兴华而努力情怀。
教学程激情导入、603年前位伟航海率领当世界上先进庞船队即将远航这位航海名叫郑和。
项令世人瞩目壮举即将诞生它被称郑和远航(齐)、今天让我们起走近郑和重温这伟航海壮举。
二、课感悟远航【课件出示】默课5然段到让你感受深地方做上记思考这是次怎样远航?你从哪儿感受到什么会有这样感受?()规模宏远航生规模可以从课节到三节可以感悟到。
随行人多有两万七千多人。
生不光随行人多而且送行人也很多。
课人山人海可以看出规模。
生3还有船多有两多艘船只其还有六十多艘船。
师课说这些船是宝船你能说明理由吗?生船。
生船上货物多。
生3船上设备先进。
两多艘船只整齐地停靠码头边。
生评价我觉得他两多艘这词得很让人体会到船多。
生3评价我觉得他整齐这词语应该重这样才能让人感觉到船不仅多而且排得齐很有气势。
师问生3那你能出这样感觉吗?生3能。
生3朗师你们刚才出感觉就是二句词思。
师是哪词呢?生齐雄伟壮观!师板雄伟壮观生齐雄伟壮观师提醒雄伟壮观可不是轻轻柔柔哦再遍。
生再出了气势。
师这句话哪些词也能让人体会到雄伟壮观?刚才他出了吗?谁评价下他朗。
生5评价我觉得他得很流利很有感情特别是六十二艘、宝船这两词语让我们体会到了郑和船队雄伟壮观。
师我们继续下。
生6每艘宝船长8米宽60米有十多层楼房那么高。
生7评价我觉得他把8米60米十多层重了让人感觉船很长很宽很高。
师那么长那么宽那么高这就是指板生齐雄伟壮观。
生8船上有九根桅杆和十二面风帆可以乘坐千多人由二三人驾驶。
生9评价他九根、十二面、千多、二三重了让人感觉船规模宏。
师这就是指板生齐雄伟壮观。
生0船上配备着航海罗盘等当先进仪器。
生紧挨着宝船还有许多战船、粮船和水船。
生评价战船、粮船、水船他强调了让我们感觉到郑和船队种类齐全、规模。
师学们作者用了量数让我们感受到郑和船队雄伟壮观就让我们把这然段连起遍感受下这种雄伟壮观气势。
初步了郑和其人渡师刚才我们从两方面知道了郑和远航规模就是参与人多;二就是远航船不但多而且非常设备先进是艘艘宝船。
你们看连明朝皇帝也参与了足见它规模啊!如规模宝船队将扬帆破浪你能想象出郑和样子了吗?生我仿佛看到郑和撑着腰遥望着望无垠海显得气风发。
生我看到郑和正和岸上人群挥手告别脸上充满了信微笑。
生3我看到郑和正凝望着海面默默地思考着什么?生郑和想到己下西洋梦想终要实现了心里充满了激动和骄傲也感到身上担子非常重非常重。
三然段郑和又给你留下了什么样印象?()学生说信、矫健、勇敢、坚定等等()从哪些地方可以看出呢?(握拳、起航、健步、高举、步等等)师从魁梧健步这两词语你仿佛看到了怎样郑和?请你用成语形容。
生气宇轩昂、威风凛凛。
(3)相机指导朗师你能通你朗告诉我们吗这人物形象吗?【多媒体出示】三然段前面部分学生;让我们起出气宇轩昂、威风凛凛郑和!生神采飞扬、红光满面。
师你;让我们起出神采飞扬、红光满面郑和!生5相貌堂堂风翩翩。
你;让我们起出相貌堂堂、风翩翩郑和!下句子更加精彩【幻灯出示】人们欢呼声和祝福声出发了。
必须进才能有更收获下面我们请学们深入学习课我们学习课四五然段。
师哪些地方可以看出这次远航是次友远航呢?抓住句子或者词语告诉吗?【多媒体出示】四然段生我从每到国郑和先把明成祖信递交给国王并代表明朝皇帝向他们赠送礼品希望他们友交往。
看出郑和先递然赠送礼品并且每次都是这样做这样就打消了其它国顾虑了。
生当地老姓扶老携幼争相到海边观看。
扶老携幼可以看出他们非常信任我们争相观看也可以看出我们船队非常友非常宏伟、浩。
生3课还讲到交换物品做生。
可以看出友。
生不光我们向他们赠送礼品他们还向国客人赠送礼物。
(三)充满凶险远航渡师这次远航不光是和平友远航还是次生是次充满凶险远航。
师声地课五节说说看都遇到了哪些危险?生两方面是海浪险是海盗险。
师 海浪险你从课哪里感悟到了?【出示】狂风呼啸这段话己说说哪些词语表现了风浪非常凶险?脱僵野马、咆哮、呼啸这是种什么样声音?请留心扑这什么要用扑你们能体会到什么?反复地指导朗。
[让学生通朗体会海浪上凶险。
]师除了险恶风浪还有什么其它 危险?还有海盗击面对如险境郑和表现又是如何呢?出关键词语说明。
生镇定若。
生化险夷。
生奋勇前进。
生严阵以待。
师从你体会到了什么呢?生郑和胸有成竹。
生郑和临危不惧。
生郑和机智断。
渡师学们从05年到33年8年里郑和率领直到三年才回到祖国。
(师以带讲六然段)、郑和远航义【出示然段】郑和远航规模三宝太监下西洋故事。
、让我们起这段话。
、拓展渡师我们通深入课理了郑和远航是次和平远航是次充满凶险远航并且从远航感悟了郑和谦逊礼貌外交风格临危不惧勇敢胆识。
不光要进还要出会当凌绝顶方能览众山如你是位历史评论你还觉得郑和远航是次怎么样远航你想说说吗?[教师板 远航]生我认郑和远航是次影响深远远航因课说直到现有关国还流传着三保太监下西洋故事。
生我认郑和远航是次收获远航他收获了友和平我还从课外知识知道郑和还根据远航画下了许多航海图而且非常准确。
所以他还收获许多宝贵航海知识。
师他是用己生命写了海上航轨。
生它还是次史无前例远航是扬国威树形象航行。
生5它是次次永不停息航行。
生6它是次次信航行。
只有强才能信。
师是啊!强了才能信我们起把课段信地遍。
体会下郑和远航伟义吧!四、升华我们似乎也和郑和起历了次重远航众多欢呼声扬帆启航途和各国友人友交往次次战胜凶险真是令人回味无穷啊!我们还感受到以郑和代表国古代人民开拓、探精神作炎黄子孙刻面对着身着袍衣手握图卷神情坚毅目光坚定眺望远方郑和。
你想说句话是什么?生600年郑和就有这样探精神就知道走出了我我们民族感到骄傲。
生国强盛了子民才能信信才能有所作。
生3我也想成新代航海探海奥。
生我听说郑和航线上现还有很多很多宝贝沉没西洋里我希望己做考古学把我们己宝贝重新回让它重放光芒。
生5我觉得郑和远航就像粒粒种子异国他乡发了芽扎了根开花然结了!、 评说得多啊!郑和远航让国名扬海外如今我们应努力学习学习这种开拓进取勇探究精神振兴华而!、人们将郑和事迹刻了块石碑上这块石碑叫通番碑。
位诗人参观了通番碑写了首诗诗是这样写课学习完了让我起记住这名那就是郑和!记住这次伟航行郑和远航!五、课作业集做导游向别人介绍郑和事迹介绍他远航壮举。