巨人的花园教案设计 巨人的花园板书设计
、《巨人花》是童话故事讲述是巨人花发生了几次重变化及变化原因。
多处进行了对比如巨人砌墙与拆墙花情景对比巨人砌墙与拆墙态对比感觉对比正是这些对比故事情节变得跌宕起伏。
故事所揭示道理也然地显现出。
二、教学目标知识与技能目标、正确认课7生会写生。
、正确、流利地朗课。
程与方法目标、利用先勾画再交流方法助学生理课。
、采取默与适当方式朗相结合方式让学生懂课。
情感态与价值观目标思考巨人花发生变化原因体会故事要告诉人们道理生活学会宽容学会分享。
课前准备课前预习认生了故事整程。
三、教学程、引入老师知道学们都很喜欢童话相信这童话你们也几遍了下面请学们再次认真地这故事因还有多问题等着我们呢。
二、初课整体感知、学生认真地。
、检学生认情况。
3、指名说说课讲了怎样故事。
、指出不懂词语、师生共。
三、深入品味探究。
、默课想想巨人花发生了几次重变化什么发生变化勾画出相应语句组交流讨论。
()春姑娘没有光顾巨人花仍是冬天景象因巨人不喜欢孩子们到花里玩筑起了高墙围住花。
、引导学生思考①花什么发生这样变化?(是孩子们花带了快乐带了春)②想想巨人前发生了什么变化?什么?(开始很私知错就改了因巨人感受不到春色他也不快乐和孩子们起他也分享了欢乐)四、拓展延伸(课练习三)巨人要和孩子们起花起听名请你也参加吧!再巨人花里告示牌上重新设计句话吧!五、指导写、旅右半部分笔画可跟派对比学习。
、瓦要写端正写三笔。
3、恼可以和形近脑对比学习。
链接《爱是什么?》教学设计教学目标、能正确、流利、有感情地朗课容。
、初步学会默。
能对课不理地方提出疑问。
3、让学生透具体语言品析其蕴含着感情和哲理用心体验渗透里行真情。
课前准备单元课集有关爱词语。
录音机。
、师学们我这里有首歌你们想不想听听?放歌曲《爱奉献》、师谁听出了这首歌名是什么?歌曲主要容是什么呀?3名学生说说。
二、提示课题明心。
学们由朗。
、师通刚才爱是什么谁能用词表达?还可以用哪词?3、师下面我请名学有感情地高尔基写给儿子这封充满爱信。
、师这封信哪些容给你留下了深刻印象?5、师对关容你是怎样理?指导学生说出无私奉献也是种爱表现。
6、师什么说分享也是种爱呀?谁说说你看法?7、师既然爱可以是赞美关分享那么爱还可以是什么?还可以用哪些词概括?下面就请先组交流下然我们全班进行交流。
三、感受真情爱无处不。
、师把倾斜伞让我们感受到爱传递与延续朵蒲公英使我们理了父母孩子成长滴滴用心无人看管桃林让我们体验到信任与被信任是种多么美感情其实爱是无处不学们你们说呢?下面就请学们以组单位说说爱是什么。
、以组单位进行汇报。
四、真情流露、师这说明亲情无不就要看你有没有感觉得到了下面我就给机会把你真情留言写下与共享。
、师几学。
并学说说己听感受。
五、拓展延伸师句知心话语可以使亲情迸发出灵性火花让我们把己心里话写出与我们长进行沟通你们会有想不到收获。