落实“八荣八耻”荣辱观是教师义不容辞的责任公众演讲:社会主义荣辱观八荣八耻

作名学政治课教师我认要通加强德育课程建设落实社会主义荣辱观培养有正确荣辱观学生。

、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观教育 政治课教师定要认真学习“八荣八耻”荣辱观并将它化己思想教育教学程通己“言”和“行”表现出。

课堂上教师要充分发挥主导作用让学生正确舆论引导下进行思考和活动不能让课堂形成“公说公有理婆说婆有理”局面。

二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合 “三观”教育既要有能够触动学生心灵、主题鲜明专题教育课程又要日常教学程做到“润物细无声”。

政治课教学容有许多是体现“八荣八耻”荣辱观如“我国公民与国关系”、“树立科学世界观反对各种迷信活动”、“坚持集体主义价值取向”等。

教师可以采取多种多样教学方式结合社会实际、学生实际进行荣辱观专题教育活动。

日常教学程要通教学案例选择、对具体事件客观公正分析、对学生言行正确评价等渗透荣辱观教育。

三、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观 如何让社会主义荣辱观德育课程上得到落实呢？举例子位高三年级学生曾问我“让我们爱国可是国我们做了什么呢？”我利用教材“国职能”相关容选择了量有定效性材说明国如何对人民责并引导学生列举他们所知道、感受到事例收到了很效。

因德育课程落实荣辱观要坚持“三贴近”原则贴近实际、贴近生活、贴近成年人。

只要以正确荣辱观指导立足学生现实生活验着眼学生发展贴近学生认知方式重学生体验和感受德育课程实效性就能凸显出。