学霸君1对1:我不得不说的故事:学霸君
入学伊始老师测试了孩子水平定下了目标考试总分50分考试我儿子通补习正常发挥水平可以考到30分以上。
以往孩子学习上我投入了不少精力周边没有适合英语培训学校我甚至不惜坚持多星期每周亲教孩子学习英语。
由也积累了些育儿验。
以往当我把这些验与周边事分享往往引得事亲戚事也咨询。
所以这次我把这次线上学习体会写出形成让更多人参与分享。
孩子参加学霸君对补习课程教学老师、辅导老师与长、孩子四权分立对线学习前我是有些抵触情绪。
通与周边友交流某些不责任校教学质量不高却退费般刁难长事例更是让我对增加了些不信认感。
学霸君对师配备上比较有特色每名孩子都配备有名教学老师和名辅导老师。
课程开始前辅导老师列出了关孩子表包括孩子各种情况以往学习程考试卷子、学习容易失误学习问题等各种容。
但因我们孩子属择校跨区上学每天六半就要出门上学晚上五多到吃完饭应付各课繁重作业往往到晚上九所以选择面授补习学校不是件很现实事情所以我坚持下孩子还是提交了这些。
这程我和辅导老师也有些摩擦辅导老师总是着弯从长这里了孩子情况。
而作长我认这些情况孩子就完全可以提供什么还总是麻烦长?因这些疑问我和辅导老师初期行动上并不步。
我只是觉得他是有热情老师而所以让我选择坚持是因我和辅导老师接触对他对少儿英语学习观念非常认。
辅导老师介绍说孩子学不英语原因国英语教学有几坎多数英语不孩子是输这些坎上。
对我非常认。
国儿童英语教法可说是非常完善了形成了套游戏式快乐英语教学法这些方法会吸引孩子学英语而且兴趣越越浓。
但这种方法也有它另面就是当孩子上学开始接受正规教学方法不仅要面临学习方法上变还要面临学习难陡然提升。
关这相信接触新概念英语长比较下新概念册、二册和三册水平就会有切身感受。
了闯这关我用了多周末亲教孩子学新概念用长权威硬逼孩子闯了几坎。
但现我问己是否有精力再做次样事情我给出答案是否定。
孩子英语学习会遇到几难陡然提升坎这候往往不借助外力许多原英语成绩优秀孩子就由优等生变成了差生。
可能这几坎面前许多长也会觉得莫名其妙想不明白己孩子原是优等生学习也非常努力什么英语成绩会直下滑终成了差生。
孩子英语成绩下滑表现可能千差万别但优等生和差生进补习学校就形成了两种学习目 拔高和补差。
我母亲教了辈子因有些独特教学方法曾连续八年带初三毕业班班主任。
我见不少学习成绩极差孩子长和老师配合尊重孩子尊心前提下补足了相关学课知识以学习成绩就像开了挂由某段努力造成整人生轨迹变事例。
学霸君对辅导老师所以不断向长要某些实际上对补差学生说正是尊重孩子尊心要。
实际学习程往往是成绩越差孩子越爱隐藏与学习相关但从精准补习教出发授课教师得到与孩子相关教学信息越多越容易精准地助孩子补足学习弱从而有效提升成绩。
这候通辅导老师与长配合就既能得到这些又能避开孩子对提供这些反感。
学霸君对每次授课不仅会留与课上授课相关作业还会对孩子这部分知识学习做出评价。
这样长并不要和孩子学习上发生直接冲突就可以实现对孩子事前和事控制。
这种教学老师、辅导老师与长、孩子四权分立事实上正是某些重学校里明星老师致胜法宝。
有了这种机制普通校放羊式教学弊病长全程参与下完全可以得到克。
由我前曾花了多星期教孩子学至新概念英语三册造成相当长我儿子觉得学校英语课没什么可学节课下只要记几新单词就能完成任。
教学开始以及各类考试前学校辅导老师都会收集学生平各种考试以针对孩子英语学习弱进行教学。
进入学霸君对学习学校按照我儿子特分配了高老师给他进行对辅导。
节课我问孩子老师讲课水平如何孩子表示 老师是针对他弱进行补习外不仅针对单知识进行教学而是利用平分类知识积累进行以带面式教学。
也就是针对弱带动相关知识全面复习。
感觉这种补习非常实用。
多年英语学习让我明白英语学习实际上可以分以实用主江湖英语以及以考试主要目庙堂式英语。
江湖英语听、说、、写、译每项技能提高都要付出量努力。
但应付考试庙堂式英语却不其老师教法往往对学生成绩有着直接影响。
慢慢地我儿子也由开始估切试态变成了爱学学霸君对课程。
08到09学期考终了仅仅十次左右补习我儿子也总分50分期末英语考试拿到了35分成绩。
就算是孩子英语水平不错但随着英语课程加深整体英语体系难免存不少弱。
这些弱如能通英语水平更高、教法更高明老师拨孩子英语学习体系就会上层次。
但考面前往往分成绩就能拉开和几十甚至上竞争对手差距。
己强项课程里面做到强者更强让成绩再提升档次也许是件既省力又能立竿见影事情。
这样考前期稀缺只是孩子学习如采用强者更强战术让有限学习学习成绩上产生更效不失种明智举。
我不得不说庙堂式英语教学领域确实存着许多高手利用独特方法他们也许能给你创造奇迹。
我儿子十多节课学习已给了我惊喜。
这方面学霸君对确实积累了批庙堂式英语教学高手想获得这些惊喜也许只要长换下思路参与进。