初中语文学科教学中德育渗透
初语学科教学德育渗透 摘要初语课程教学应该让学生学习语程当提高语言运用能力思维创作能力与人沟通合作能力要让学生树立正确人生观与价值观真正实现教育人教学构想。
语学科教学渗透德育教育实现语“工具性”和“人性”是当前广语教育工作者应该关方向。
关键词德育教育语学科德育渗透 学校德育是指教育者按照定社会或阶级要有目、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面影响并通受教育者积极认识、体验与践行使其形成定社会与阶级所要品德教育活动即教育者有目地培养受教育者品德活动。
而学科德育则是学科教学进行德育是教学教育性客观规律反映是教师教育人职责基要也是培养德才兼备高素质人才重要途径。
教学永远具有教育性教学德育渗透是教师教育人必然要德育渗透是培养德智体全面发展合格人才动力。
新课标指出语教材应渗透思想品德教育有利学生形成正确人生观、世界观和价值观。
苏教版语教材很 地落实了新课标要其容丰富多彩蕴含深刻德育知识。
比如语八年级下册就有“咏物抒怀”“道德修养”“人生体验”等合学生身心发展学容富含深刻德育教育容。
教师应认真钻研教材充分挖掘教材思想涵把德育教育贯穿语知识分析使学生得到启发受到熏陶学到知识提升修养这对整国民素质提高有极作用。
、语学习渗透爱国主义教育 爱国主义教育是华民族优良传统也是语德育项重要容。
教师要引导学生学习语课挖掘爱国主义素材增强学生爱国主义情感坚定学生爱党、爱国政治立场。
苏教版八年级上册语单元“长征歌”不管是《七律长征》、《老山界》还是《草》这些或通叙事或通抒情表达了红军长征不怕困难、坚持不懈以及伟革命乐观主义精神。
语教师让学生理这些精神涵应增强爱国主义教育让学生更加热爱我们伟祖国珍惜今天幸福生活努力学习将用己知识和智慧报效祖国。
其实适合入爱国主义教育还有很多如《展示华夏化魅力》、《人民英雄永垂不朽》、《“神州”五飞船航天员出征记》、《沁春?雪》及七年级上册语六单元“歌词三首”《我 国心》、《希望田野上》、《黄河颂》等等都包含深深爱国情怀我们“授业惑”应“传道”让学生语课上学习学知识增强爱国情感和民族豪感。
二、语教学渗透团队协作教育 新课标指出传统教学以教师主学生辅但新课程应以学生主教师辅改变强调接受学习状况带给学生合作机会培养学生团队精神和责任感发展交往与审美能力。
要是并不是所有课都适合运用组合作方式所以教师要精心选择。
比如七年级下册单元口语交际做回记者可以把班级里学生分成几组协作完成采访任程相探讨相助取长补短真诚沟通团队各尽其能增强合作识提高己团队处事能力将踏上社会奠定基础。
苏教版语初阶段六册像这样能锻炼学生合作精神和团队识材还有不少例如九年级上册专题训练“广告多棱镜”、九年级下册专题训练“系统思想与统筹方法”收集和运用等都能让学生学习语专业知识相沟通相理共学习目标增进友谊提高团队协作能力。
三、语教学渗透环境保护教育 学生是祖国希望环境保护坏将取他们所具备环境知识和环境知识水平高低对保护人类生存和发展有定性作用。
我国《语基础教育课程改革纲要》指出“新课程要使学生具有初步科学和人素养以及环境识。
如苏教版语八年级上册有“人与环境”单元单元提示说道“然是奇异美山水草木鸟兽和谐然组合构成了人类生存佳环境。
单元你将倾听然呼声谴责愚氓恶行慨叹智者无奈……”《都市精灵》、《幽径悲剧》、《明天不封阳台》等都能让我们从课与现实对比提高学生保护环境危机感和紧迫感从而激发他们保护环境热情和行动。
因教会学生语知识应把环保教育渗透其教会学生保护然保护野生动物。
环境保护已成人类谋生存和发展重课题今天语教学应结合当今社会实际重培养学生环境保护识培养跨世纪环保人才打下基础。
四、语教学渗透热爱科学思想教育 世纪现代社会要公民具有更多现代素质现代语学科塑造青少年学生现代人格程应渗透科学 教育。
科学教育是现代教育核心是现代人思想素质、道德素质、化素质、心理和身体素质重要组成部分 培养学生科学精神也是语课程所应承教育使命。
科学精神回归语课程就是要变课程理念树立科学性与人性融语课程观；改进课程容增加语课程科学含量；变教学方法教师分析讲与学生主探究渗透科学精神；变课程评价观念与方法重评价学生对待学习科学态。
单元有《斜塔上实验》、《叫三声夸克》、《梦溪笔谈》等议论知识固然重要但与应精心引导激发学生对科学奇心培养学生热爱科学情感提高学生科学素养新世纪今天这尤重要。
五、语教学渗透正确人生观价值观 学生人生观价值观正处逐渐形成阶段阶段对其进行正确引导将对他们生起到极积极作用。
例如苏教版八年级下册《陋室铭》就要让学习程感受刘禹锡不慕名利、安贫乐道高尚情操。
另有仲淹《岳阳楼记》、杜甫《茅屋秋风所破歌》都能语教学程渗透正确人生观价值观教 育让学生学会忧国忧民学会坚强面对人生困难与挫折。
而《敬业与乐业》、《多些宽容》又能教会学生做人做事有责任心对人对事有宽广胸怀……能提高学生人素养和道德素养教育才是真正素质教育。
六、语课外实践活动进行德育渗透 语课外活动与课堂教学有密切系是课堂教学必要补充。
语课外活动有两特是丰富多彩二是生动活泼。
另外它能加深学生课所学知识开阔他们化科学知识眼界满足和发展他们各种知识领域兴趣培养他们学能力与习惯及将所学知识运用实际能力；它能激发学生刻苦钻研精神是课堂教学重要延伸。
例如“保护野生动物次活动”要让学生学会保护野生动物增进友谊加强合作精神“社会热问题研讨会”可以让学生热烈讨论明辨是非树立正确价值观等等。
学生这些课外实践活动不仅能加深对语知识理更能培养良品质和优秀道德情操让语课展现“工具性”也展现“人性”。
当然学语课堂渗透德育教育方式还有很多如课外训练作训练名著等等教师都能将德育教育渗透其。
语课不仅要承传己祖国绵延不 息化而且要通教学对学生进行思想政治教育。
因我们教学程要根据教学容和学生年龄特巧妙选定渗透角将德育教育融入语教学寓德育语教学。
这样不仅可以陶冶学生情操培养学生高尚品质而且可以促使学生树立正确价值观。
作名语教师我语教学程深刻体会到学科教学与德育工作相结合益处。
既培养学生良语言运动能力又提高学生品质修养促进学生更全面地发展。