【让儿童在阅读中生长小学英语课堂教学】小学英语课堂如何让学生明白

让儿童生长学英语课堂教学。

“让己课堂充满生长气息”是李政涛教授对“有效课堂”理李政涛教授认要想让课堂充满生长气息教师教学程首先要做到让课堂“开放地生长”而开放课堂必是扎实课堂只有开放而扎实课堂才是真正有生长感课堂才是真正有效课堂。

五年级学生从三四年级对话式学习下子入到幅较长语学习学生很不习惯有也很难接受如何利用这些教材使学生扎实而有效地进行我也做了很多尝试。

、抓关键句理清语脉络。

高年级语教学有些语涉及人物活动较多学生难以理清头绪。

如我们教师味采用冗长语句概括语主要容和隐含情感因素话学生可能很难下子抓住语主旨。

这种情况下有选择简洁图例式板说明语主要容学生们学习起可能会更轻松。

例如,教学57rl这单元部分语,我就选择了图例式板助学生理清语脉络了人物情感发展变化板不断完善让学生也有了生长空较地突破了这语难。

二、拓展教材渗透英美化。

不民族有着不化、历史、风俗习惯和风土人情等各民族化和社会风俗又都该民族语言表现出。

牛津学英语教材编写程有和无都蕴涵了许多西方化底蕴。

英语教学从开始就要有化培养识。

因我们教师就应该把握教材给我们传递这种信息对教材容作适当发展和补充让学生更地了西方各国化以及他们生活。

基这我教学牛津学英语5ll这单元我先让学生们通各种途径了万圣节并学生准备“万圣节词库”加入了些他们感兴趣单词k,l,klr…我还集了些关万圣节图片与视频课前先跟学生讲述有关万圣节由和些相关知识。

然我教学部分课要学生们围绕这些问题、rllr?b？进行学习。

学生程通老师引导和相关知识渗透了到了更多英美化知识。

学生学习起也不会觉得很枯燥他们反应也告诉我他们很乐了英美化知识所以以教学我也会更多让我学生们了些英美化。

学阶段教学主要侧重是学生技能技巧培养良习惯养成以及学生初步理能力培养。

这就要我们英语教师教学程要持以恒地实践下探究下我们课堂创造无穷尽生长基。

隆亭实验学　华泠泠