绪论、课堂教学二重性人们公认教学即使门科学又是门艺术。
教学科学性和艺术性也构成了课堂教学二重性这二重性也就概括了课堂教学质特征。
当代教育学者徐勋曾说“教学既是门科学也是门艺术。
首先应该肯定教学是门科学因教学是有客观规律可循教学必须以科学理论指导。
教学是种创造性劳动教学理论运用与实际必须因人、因地、因制宜不囿程式。
教学效坏还与教师语言、机智、热情等因素有关要做到‘无法则而合法’‘从心所欲不逾矩’这确也是种艺术”。