音乐课渗透德育案例 浅谈小学音乐课德育参透的教学
我们著名音乐洗星海说“音乐是人生快乐音乐是生活股清泉音乐是陶冶性情熔炉。
”学音乐教育是向学生实施美育主要手段是学校教育工作必不可缺组成部分。
通不教育手段和音乐特殊表达方式把受教育者锻造成永远追真善美人寓德、智、体、美音乐教育。
“随风潜入夜润物细无声。
以它强烈艺术感染力发挥着独特育人功能其作用是不可估量。
”学生处身心迅速发展阶段唱歌要学生做到挺胸收腹、脊柱不弯曲正确坐立姿势。
呼吸练习、唱歌等对学生保持良体形、扩学生肺活量都起着很作用。
音乐已成普及体育种手段和工具。
通音乐学习和锻炼使学生变得开朗、活泼、思维敏捷、知识面广、头脑灵活、接受新事物快、记忆力强、口齿伶俐。
能够保持心理稳定和平衡与外界处协调、和谐积极状态使学生身体心理素质得到了培养。
马克思说“社会进步就是人类对美追结晶。
”音乐美学特性是凭借旋律、节奏等系列音乐构成要素表现创作者审美感情、引起欣赏者想和想象、激起美感、使人得到陶治和感染。
优美音乐旋律能使人陶醉无穷想象；富丽而宏伟和声能使人体会到丰满和协调；而美丽音色又能使人感到无限快和满足。
旋律是“感情”激情语言。
学音乐教学容主要是歌唱祖国、歌颂国共产党、树立远理想、赞美乡、欣赏然、歌唱学校生活等歌曲教学并欣赏我国民族、民音乐和外国优秀各类作品。
学生们通学习演唱歌曲通感受铿锵有力节奏、刚毅执著音调体会到华民族淳厚、豪放气质、宽广胸怀进而培养出有朝气、有爱心、有昂扬精神风貌学生。
通音乐作品欣赏使学生们受到感染产生想引起共鸣与音乐欢乐、共哀伤。
其蕴含品德教育容、伦理道德涵使学生提高音乐审美感受、表现力心灵得以净化道德情操得以升华完善人格达到崇高精神境界。
音乐是表演艺术给学生实践舞台充分展示他们才华不断提高学生艺术修养相学习磨练毅力是必不可缺。
学校每年届艺术节比赛学生们不但艺术水平上有所提高并且体验到要付出很多心血不具备优秀志品质超群将无法完成。
学代音乐教育与德育教育是学教育领域两重要组成部分其目都是要培养合代发展所优秀人才。
音乐美感强烈是艺术感染力浸入学生心世界通审美体验积淀产生巨行力量。
良音乐教育工作对学生不仅仅是种奇妙语言无无刻不抚慰着人们心灵让真善美音乐教育获得而且对加强社会主义精神明建设都有着深远义。
（作者通78600陕西省定边县周台子学区）