名师工作室管理办法【市中小学名师工作室管理办法】
总则。
进步适应新课程改革工作要加强教师队伍建设建立全市优秀教师合作动培养人才新机制发挥高水平教师专业引领作用使其成培养全市优秀教师重要发地、优秀青年教师集聚地和名教师孵化地促进全市教育事业更更快地发展。
二条（总体目标） 组建名校长、名教师、名班主任工作室,以培养名校长、名教师、名班主任宗旨针对市教育教学存实际问题从理论和实践层面上进行研讨教师培训基地,是教师工作部门与教育科研部门有关职能延伸与补充。
名教师工作室、名班主任工作室以市该领域3名德才双馨教师导师名校长工作室全国围外聘导师。
三条（工作重） 严格规程序选拔名师工作室成员积极借鉴验用以指导工作室建设坚落实工作室费及成员待遇加强全程动态管理和指导确保名师工作室发挥积极辐射带动作用。
二 职责与任。
四条 名师工作室职责主要是培养市级以上优秀校长、优秀教师、优秀班主任生成和开发学校管理、教育学、教师专业发展等方面优质。
具体如下。
（）导师培养制名师工作室般由3该领域有名望老师担任导师设主任人主任工作室首席导师工作室实行主任责制。
主任广泛征见基础上责制订培养方案包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等使工作室成员工作周期完成工作目标。
（二）项目领衔制工作室以导师专长基础以集体智慧依托对教育教学工作进行专题研究该工作室全市教育教学发挥指导和引领作用。
（三）成辐射制工作室每3年周期工作周期工作室教育教学科研等成应以论、专著、研讨会、报告会、名教师论坛、公开教学、教学推广、现场指导、观摩考察等形式全市围介绍、推广。
基要。
、每工作室必须制定科学、高效、操作性强培训计划每月开展次集体活动活动原则上利用业余具体由主任行确定。
、工作室运行期应以工作室单位主持市级以上研究课题市级以上刊物至少发表论0（其主任省级以上刊物发表不少）。
3、每学期工作室导师至少开设节以上全市公开课、作教师培训讲座或组织论坛（报告会、研讨会）次工作室听培养对象课不少0节。
5、参加培训校长管理水平有所提高学校知名和美誉逐步提高；参加培训教师教学水平有所提高毕业会考或高考所教学科成绩名列类学校前茅；参加培训班主任教育水平有所提高所带班级被评市级以上优秀班集体深得学生拥戴。
三 运行机制。
（）导师条件。
、基条件。
名师工作室导师必须热爱教育事业师德高尚乐奉献善学习；理念先进主动进行教育教学改革具有较强教育教学能力及研究能力或产学研开发能力具有独特教学风格和教育艺术教学质量高全市有较高知名；有定组织、管理和指导能力及强烈我完善、我突破、我发展愿望；热心青年教师培养工作有培训、指导教师能力等。
、名班主任工作室导师必要条件z市级以上（含市级）优秀班主任且教育思想和育人方法上有较高理论水平和实践验。
3、名教师工作室导师必要条件z市围z省学特级教师或全市学、教研机构具有学高级教师职称、教育教学、教育科研某领域公认职优秀教师或教研员。
（二）导师遴选程序。
z市学名师工作室导师原则上每三年评选次遴选程序人申报逐级推荐专论证行政审核公布结。
（三）培养对象条件