小学语文教学心得：早读、午读的管理 小学语文教学经验心得
、明确早、午教学目标。
早、午课它不仅能培养学生朗记忆能力、审美能力激发学习语兴趣；不仅具有扩学生知识面完善知识结构功能而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶功能。
所以早午课教学目标依然丰富多彩每节课都朝着既定教学目标努力也能激发学生兴趣提高课堂质量。
二、如何上早、午。
（）明确早任。
早、午课主要任当然是朗与背诵那么什么背什么完成多少任任要适要让多数学生有信心完成任。
（二）创造竞争向上氛围。
没有竞争就没有活力事实证明早、午课上引入竞争机制能提高学生积极性。
笔者曾做多次实验堂早、午课开展比比、赛赛看哪组背得快活动每组通背诵依次到黑板上签名看哪组通率高节课下完成任情况出人那些平拖拉学生了组集体荣誉竟然也不甘落。
（三）怎么。
、领。
学生朗水平参差不齐别学生也许会背诵这但不定就代表其已会这能这教师早课上还要领也可以让些朗能力强学生领让准、、出美感出享受。
也可以让些朗能力差学生边边拨这样既可以提高学生朗水平也可以培养学生审美情趣。
让学生学习得到美享受。
、朗比赛。
人与人组与组展开多种形式朗比赛听朗带看谁得看谁得快看谁得有感染力诗歌朗诵分角色朗形式可以灵活多样。
看谁背诗歌多以春容看谁背诗句多组与组比男女生比对表现突出进步明显要及予以奖励对落要予以指导。
三、管理。
、设立班长。
专职管理早、午。
对早、午情况进行管理。
、每天、每周进行评比对出现情况及反馈。
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