【数学教案——小学生节奏的训练】如何教小学生节奏
器演示与《牧童》教学（99年秋冬）【教学目】节课着重培养学生对乐器演奏兴趣和认识简谱能力。
【教学重】对从没有接触简谱学生培养学生学会唱简谱能力；对有定简谱基础学生教会学会“二重唱”。
【教学课】课。
请学们听听5－－－│5－－－│模仿是什么声音？再听听55555555││模仿是什么声音？再听听│5653│55－│36│533－│象征什么思？二、教师用口琴吹首《火车向着韶山跑》；用笛子吹首《洪湖水浪打浪》激发学生对乐器兴趣。
三、音阶教学－│－│3－│－│5－│6－│7－│－│－‖rlrl堵锐眯发缩拉丝夜都四、请学们把音乐课七册翻到56页我们学《牧童》这首乐曲。
五、结束。
附《音乐艺术教学概论》、音乐理论艺术是人类以情感和想象特性把握和反映世界种特殊方式。
根据表现手段和方式不艺术可分表演艺术如音乐、舞蹈；造型艺术如绘画、雕塑；语言艺术如学；和综合艺术如戏剧、影视。
由音响运动轻重缓急形成其节拍强弱或长短交替出现而合乎定规律。
２、旋律３、交响曲４、圆舞曲二、简谱知识简谱是音乐种记谱方法十六世纪叶初步成型欧洲7－8世纪先卢梭等人加工而渐趋完备。
卢梭(7－778),是法国启蒙思想,哲学教育学学。
教育观上他提出“返归然”口主张顺应儿童性让他们身心由发展。
卢梭没有什么学历但他却成了法国十八世纪伟思想有关卢梭对教育论述请参见笔者兰州《新代》96年3期所发表《卢梭论儿童教育》论。
三、乐器演奏１、口琴簧乐器装系列簧片按然音阶排列,用嘴吹吸发音。
琴只限调调和调两种口琴较常用。
口琴吹奏孔位顺序如图所示53657356735637吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸学习吹奏口琴步是要学会到""音。
口琴应该是初学乐器者首选乐器因它价廉物美发音又准而般低档管乐器普遍存定音不准现象。
学口琴是今学习弦乐基础。
笛子吹奏般发音孔位如下图示吹膜４３２１７６５孔孔左左左右右右六食无食无指指指名指指名全指指按４、打击乐器Ａ、体鸣乐器。
如锣、钹(b)、拍板、三角铁等。
钹古称“铜盘”铜制部隆起如半球状两片副相击发声。
Ｂ、膜鸣乐器。
学校上课打铃有电铃有手摇铃有敲击铃。
如我们把敲击铃称体鸣乐器话如不考虑其敲击节奏轻重、强弱而只考虑隔值话那么学校敲铃节奏可设计预备铃X－│X－│X－│X－│X－‖上课铃XXX│XXX│XXX│XXX│XXX‖下课铃XX0│XX0│XX0│XX0│XX0‖集合铃XXXX│XXXX│XXXX│XXXX│XXXX‖简谱“‖”表示乐曲结束。