[暑期读书心得:读《从烧煤炉谈到教育》有感] 煤中炉
暑期活动我借是《陶行知集》因对陶行知我是有些了南京候我曾抽空参观了下金陵科技学院里面陶行知纪念馆知道他是重实践并且是有见识人。
翻《陶行知集》前我以其选编是些味如嚼蜡毕竟陶行知先生离我们久了其如按代沟算够隔两三代人了里面观应该是陈旧并且泛着霉味看着这些上世纪陈芝麻烂谷子是多么无聊事情啊我心没有底不知道陶老先生教育观对当代我们有何借鉴。
不看不知道看吓跳。
这些或长或短透露出观不仅不陈旧还散发出股尚味道。
不得不感叹今人教育创新与探并没有离开这些太远。
陶先生不拘风格各有特色或见或风趣幽默或引据令人眼界开。
从化学老师角看要谈如何烧煤炉可以提出很多建议和见而且可以从理论以及数据或实验角分析如何让煤炉烧更快如何让煤炉烧更节约如何让烧更彻底。
民国期教育何能把烧煤炉和教育这两跨界概念系上呢？我饶有兴趣完了这。
讲陶先生从和我差不多吃现成饭长认母亲烧锅是很容易事不他35岁次朋友烧锅失败搞得己灰头土脸他讨教朋友朋友告诉他烧锅要用烧锅炭作火引。
我看到这里不禁脑海浮现出幅迂夫子笨拙烧锅图看看谁说化学不重要要让锅灶火生烟其实也不是那么容易啊继续往下看忍不住赞叹教育就是教育陶先生竟然悟出了先进学生引导新进学生道理并且能付诸实践。
以实践陶先生发现茅草烧火容易容易熄要接二连三加入才能维持火焰人走开火就熄了。
这是不是又暗讽人政兴人走政息。
陶先生接下又发现烧火是要按照规律办事茅草烧浮炭；浮炭烧烟煤；烟煤烧无烟煤。
这顺序不可弄乱弄乱了便是违背然劳而无功。
专靠茅草烧火固然不可；即用茅草直接烧无烟煤也不行茅草烧成灰也不能把无烟煤烧着。
陶先生引申出教育也要按照规律办事并指出国有三种人种人是专用茅草放火；种人是爱茅草火上浇水；种是用茅草急急烧无烟煤。
多么形象啊作教育工作者不得不反思己所作所教育是循序渐进程不可能蹴而就就像茅草烧成灰也不能把无烟煤烧着。
可是现如今教育已成了某些人政绩工程形象工程喜闻乐见就是那种用茅草急急烧无烟煤人。
先生八十二年前声音如今依旧苍白无力。
用陶先生节作我结尾也将是我座右铭教育使命是什么？不是放茅草火不是灭茅草火是要依着烧煤程着生命火焰放出生命光明。
国教育使命是要依着烧煤程着华民族生命火焰放出华民族生命光明。
世界教育使命也是要依着烧煤程着全人类生命火焰放出全人类生命光明。