小数初步认识 教学设计(第二课时)_教案教学设计

数初步认识教学设计（二课）容数比较 教学目标 、使学生初步会比较数。

、通有数比较加深学生对数含义理加强整数和数系分数和数系。

重会比较数。

教学程 、复习并导入新课。

提问比较整数方法是怎样？分母分数比较是怎样？ 老师结突出整数比较要从高位比起把相数位上数加以比较分母比较分子分数比较把相分数单位分数分子进行比较。

口算比赛（用手势表示“”、“”） 6○8○3886○8 5○357○560○90 导入新课前阶段我已学会了比较整数和比较分数方法今天我们先学习“数比较”。

（板课题） 二、新课。

、组探究学习90例 、补充例题（图略）请看图说出左图和右图有几几分 用数怎样表示？这两数哪？什么？ 要从数含义上理得出。

0”。

5○8 3、学生试练。

5○386○8903○053 3○8………… 使学生明确两数整数部分位上都相就要再看数部分哪。

、教师简单结比较数方法。

比较数方法和学整数比较方法相比较都从高位比起把相数位上数进行比较。

有整数部分数要先比整数部分再比较数部分；整数部分相再看数部分哪。

三、练习 90下边“做做” 补充练习○里填上合适数。

○>○>○>○>○>○ 四、全课总结（略）。

感谢如对有助可下编辑谢谢 相关热词 数初步认识教学教案教学设计数课