《醉翁亭记》教学设计1|醉翁亭记教学设计

《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬滁州太守写散这里作者把政治失仕途坎坷心抑郁和苦闷寄情山水消融与民乐。

描绘出了幅幅变化多姿、秀丽妩媚优美图画。

提起《醉翁亭记》我们首先会想起里面千古名句醉翁不酒山水也这里面醉翁就是著名唐宋八散欧阳修。

欧阳修写只有39岁不到0人怎么就以老翁许了呢？对这作者有两句白可释我们疑团他说我四十犹强力醉翁聊戏客。

也就是说他年届四十身强体壮并衰老感觉不是起绰开玩笑罢了是否是真开玩笑呢？知。

、配乐欣赏整体感知放录音配《春江花月夜》古筝曲要学们随录音想象所描画面思考每段所写容是什么？总结欧阳修笔清新流畅辞委婉雍容如能给人以无穷回味。

二、逐段分析探究鉴赏、分析然段齐指导学生们思考段是概括写了亭子环境和亭子命名由写亭子环境作者是从哪里落笔如何观察按什么顺序写？写亭子命名作者是如何步步结合抒情？总结是从远山落笔立足滁州先是定观察环视然把焦对准西南诸峰出了望蔚然而深秀琅琊。

接着动观察景随步移山行六七里先闻水声见泉水峰回路推出了泉上醉翁亭写出了亭环境按照由远而近顺序写完景层层设问通作亭者谁名者谁引出了命名醉翁不酒山水也山水乐得心而寓酒也抒发了作者寄情山水感情。

、分析二然段让学们结合课下释课弄清思考作者写了哪些风景？按照什么顺序写？你感受如何？总结作者眼醉翁亭山朝暮四无不美清晨日驱雾怡红快绿顿现眼前傍晚谷归山各让人遐想神弛。

春天野花香气无处不散夏季绿树成荫微风习习。

秋天天高气爽霜色洁白冬日里嶙嶙怪石令人感受到是另种诗情画真是美不胜收难怪作者抒发到朝而往暮而归四景不而乐亦无穷也。

３、分析三然段切景语皆情语作者眼里他周围景物无不美这也说明了他心情是十分快乐他心情什么这么呢？我们看三然段共有四句话（也句）若每句话幅图我们可命名滁人游图、太守宴图、众宾欢图、太守醉图。

看课分析滁人游图共写了哪几种人？太守宴图有哪些佳肴？众宾欢图众宾形和神态如何？太守醉图太守面目和神态怎样？思考什么写太守宴图前先写滁人游？总结这就应了我们刚刚学《岳阳楼记》天下乐而乐太守周围人情事物无不让他愉悦动情驼背弯腰龙钟老人天真活泼少年儿童络绎不绝游人切都那么有生气有色泽。

他所治理滁州这方水土可谓政通人和姓安居乐业快乐无比太守然也就乐得其醉了他沉醉这方山水乐也更沉醉与民乐。

４、分析四段四段作者用两相句式出了四种乐即山林乐、禽鸟乐、游人乐、太守乐。

思考这些乐谁乐涵义丰富？其乐涵义有哪些呢？（可先做提示结合当历史背景和作者政治生涯考虑）总结这我们看到了作方太守作者目接山水乐而乐耳听禽鸟声而乐眼见滁州游人乐而乐。

这种带有民胞物与情调宽广襟怀正是宋人天下乐而乐高远理想种执著追。

但是这美人生境界毕竟只是作者所治理滁州局部方闪现而作者曲折政治生涯和所生活忧患从生北宋生活再现则是那种力不从心年迈无力感觉这也正是他39岁便以翁居原因。

充满忧患社会迫使作者闲适生活寻觅愉悦境而他所觅得愉悦境又难以摆脱整社会忧患阴影笼罩故做出平静毕竟掩饰不住政治失所带凄凉心情冲淡纤禾农疏野超诣外形式下带有深深孤寂和凄苦、秀美山水悄然流动是股若隐若现忧郁和悲哀正是先天下忧而忧。

三、总结全深化主题回顾全总结欧阳修这《醉翁亭记》可谓是千古名它有着浓厚历史化背景打下了鲜明代印记面对艰难国运欧阳修逆境不但努力治理滁州取得了可观成绩而且还以精美笔给我们留下了笔给我们留下了这宝贵化遗产真可令人赞叹。