《热爱生命》教学设计之四|热爱生命教学设计
食指原名郭路生国作协会会员 98 年 月 日生山东朝城 953 年随父母迁居北京其母良古学修养对少年郭路生影响很三年级写出了他至今还能背诵首类似歌谣诗 “鸟儿飞上了树梢三八节就要到。
这愉快节日里问声老师阿姨。
” 96 年考入北京 56 学曾代表学校参加数学竞赛篮球打得很偏科开始了初写作练习。
96 年 6 岁初升高考试失利初次尝到了人生磨难。
965 年写下了《海洋三部曲》《波浪与海洋》抒发了人生次受挫沉郁与不甘失败胸怀。
年考上北京 56 高部。
966 年“化革命”爆发学校停课。
年 0 月他参加红卫兵全国串南至广州西至新疆。
尽管置身“革”年代但他没有加入学生各种派别斗争而是把精力更多地放和写作上。
0 岁已写出了他代表作《相信》、 《这是四零八分北京》等。
97 年入伍写作了不少反映部队生活作品。
978 年国历史进入了新历史期思想放运动深入焕发了郭路生作诗人创造力开始了诗歌创作又高峰期并使用了“食指”这笔名即不论别人背指指什么都不能损伤诗人执著追。
食指诗歌现收入谢冕主编《年国学》、 《国年学库》以及林莽、刘福春选编《诗探金库食指卷》。
() 基。
诗歌结构分七节前三节表达种对生命执著爱恋；面四节进步表达了热爱生命具体表现塑造了抒情主人公“我”形象。
写作上诗人首先应用了系列象如“凄风苦雨”“葛藤”刻着迹“碑”表达“痛苦”“砝码” “弯弯曲曲”“荒草野径”展示己不畏艰难心；然推出了抒情主人公“我”形象 “流浪儿般”、 “乞丐似”与“赤着双脚”、 “光着脊背”突出了心灵漂泊境况；尽管旅程艰难荆棘拦路血迹斑斑尽管饥饿寒冷烈日灼热心依然信念不变相信热爱生命。
正是这信念使诗人“倍地珍惜每丝温情”培养了“向命运挑战性”。
(3) 精华鉴赏。
诗歌语言上突出特是寓深刻思想质朴无华词句当除外诗歌语言特色还表现独白方式、量比喻、 “四行段”体式形式上与五六十年代抒情诗比较相似。