《小数乘整数》教材解读:小数乘整数

《数乘整数》教材 教材分析学习数乘整数前学生已学整数乘、除法,数加法和减法。

单元是学生掌握了整数四则运算、数义和性质,以及数加、减法基础上进行教学。

数乘、除法计算日常生活以及进步学习都有广泛应用。

教学目标分析 知识性目标使学生具体情境历将数乘整数化整数乘整数程,探并初步掌握数乘整数计算方法,会用竖式进行计算。

程性目标使学生探计算方法程,进步体会数学知识系,培养初步抽象、概括以及合情推理能力,感受数学活动趣味性和数学知识严谨性。

教学重、难分析 教学重学生己探获得“数乘法”计算方法。

教学难数位数确定。

教学容分析例提供了夏天和冬天分别购买3千克西瓜情境,提出两问题,从而引入数乘整数学习。

首先,让学生结合具体情境,探“08×3”计算方法。

考虑到学生可能用加法计算,也可能把“08元”化成“8角”再用整数乘法计算,所以教材先鼓励他们主探,再系探情况相机介绍用竖式计算“08×3”程和方法,使他们初步认识到因08是80,8乘3得,所以80乘3得0,也就是,即数乘整 数可以化乘整数乘法计算,而且积数位数与乘数数位数是相。

接着,教学“35×3”。

教材要学生分别用加法竖式和乘法竖式计算,让他们计算、比较和简单推理程进步积累对数乘整数计算方法认识。

基础上,“试试”要学生先用计算器计算三道数与整数相乘题目,并要他们观察每题积和乘数数位数,再通“相说说数和整数相乘应该怎样计算”,引导他们系例题获得知识,归纳出数与整数相乘计算方法。

随“练练”主要让学生通与整数乘法比较以及用竖式计算巩固数乘整数计算方法。