【《井底之蛙》教学设计之一】井底之蛙教学设计

教学目标有感情地朗课体会井底蛙渺。

认识课生能正确写写表里生理词语思。

3发挥想象力初步理寓。

教学重难懂得井底蛙寓明白词含有贬义。

教学准备生卡片。

、课件。

教学程谈话导入、都喜欢寓言故事咱们就做看图猜寓言说寓游戏吧!出示课件图片《画蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎》、《坐井观天》。

、听这故事吗?谁回忆下。

二、初课生词语。

渡就是这只青蛙跃出井外看到了无边无际天空它思想就改变了吗?今天让我们起关下这只井底蛙。

板课题《井底蛙》齐课题。

、课。

渡你要想知道这故事请课你可以声也可以声还可以默你可以己也可以和桌学起要把音准。

、检生。

()生准了吗?桌相。

()全班汇报。

3、理生词。

涝与旱反义词出示图片。

瞠目结舌、词语都理了吗?谁愿课?指名朗评价。

三、学习课。

、体会井底蛙快活。

()你用什么语气青蛙话?什么要这样?哦你知道朗语气要和青蛙心情系。

这是朗窍门还要用什么语气?(快乐、、骄傲满足)()看学们体会多丰富!你是从那些词语看出它满足、骄傲、快活?(没有谁)这说明什么?哎呀简直目空切呀!(独占)哪里是井底蛙!简直是井底王!(极)极说明什么?青蛙眼里快乐极是什么?板跨井栏、倚井栏(3)看就是这些关键词把青蛙那得样儿表现生动、形象他们能助我们把课得更美吗?老师有窍门重关键词青蛙会更加活灵活现。

()己练习朗然段会儿我要看看那只青蛙快活学生练习朗。

、体会东海。

渡这么快乐青蛙怎么样了?(觉得己很渺)跨井栏、倚井栏不是应该到了快乐极了吗?怎么还会觉得己渺?(遇到了螯)哪里鳌?(板东海鳌)()什么鳌番话让青蛙认识到了己渺?组里懂鳌话讨论这问题。

组讨论。

全班交流。

千仞广阔看不到边际深没法量这样海和那眼枯井坑浅水怎么样?没法比。

旱涝连地都干裂连城市都会淹没却看不出海增减。

这说明什么?快乐东海鳌眼里快乐是什么?也是跨井栏、倚井栏乐趣吗?板住东海总结()青蛙曾很满足觉得己快乐但东海鳌对比下才发觉己竟是如渺。

(板快乐)()让我们起鳌话记住他对井底蛙教诲。

结浅井蛙听了这些话瞠目结舌觉得己非常渺。

3、体会寓。

故事到这里你想把它送给谁?这则寓言就是讽刺这些盲目见识短浅人。

四、总结。

但愿这故事能象颗健康种子种你心里让你见识更广让你目光更远让你不让你更谦虚让你更学让你们到属你们快乐附板设计 井底蛙 跨井栏 倚井栏 东海鳌 住东海 快乐