信息技术教学应用【在阅读教学中更好地使用信息技术】
教学如何更地使用信息技术摘要信息技术与学科课程整合是当前教育热门课题。
论从信息技术与教学整合原则入手结合教学实际论证了整合些基方法和具体方法并提出几非常基整合程应当重视问题。
论述程有些问题还要我们继续思考这也从侧面反映了农村教育还有待幅提高。
《基础教育课程改革纲要（试行）》条明确规定“力推进信息技术教学程普遍应用促进信息技术与学科课程整合逐步实现教学容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生动方式变革充分发挥信息技术优势学生学习和发展提供丰富多彩教育环境和有力学习工具。
关键词信息技术； 教学 ；有机整合、信息技术与教学如何完美整合信息技术核心是计算机技术、络技术、多媒体技术；教学是以学生基础认知程并理语言训练进行思想教育。
教学整合目标主要是教学所应达到目标信息技术主要是作种高效工具而不是我们要达到又目标不应该因整合而使教学目标变得凌乱不堪甚至无从下手、不可把握。
比如《我们男子汉》教学目标主要是训练语基功培养学生良习惯以及对己喜欢词、句子、段落、问题体会。
（二）有机性。
要将信息技术“无缝链接”到教学程而不只是停留现有技术简单“组合”、“捆绑”、“拼凑”。
从上下些课件、教例、课例用电脑播放给学生看进行讨论这种“整合”层次有待提高。
（三）实效性。
新课程实际上要更高效率
1 次访问