[《白公鹅》对比教学教后反思] 白公鹅教学反思

四年级四单元课有是不作写相动物有是作写不动物。

单元出现了两不国不作写种动物──鹅这是教材不会出现而这些鹅不作笔下既具有性又具有性教学进行对比教学学生会对课理得更深刻。

比如这两课教学重难都是引导学生体会鹅特。

如能通比较两课写法异感受作者语言特调丰富学生语言积累将会使教学事半功倍。

《白鹅》是从鹅叫声、步态、吃相上叙述鹅高傲特。

《白公鹅》是从鹅慢条斯理、不慌不忙和争抢浅水滩趣事写出它海军上将特。

都运用了拟人手法但叙述语气不丰子恺更多是善椰揄而叶诺夫更多是欣赏颇有调侃味道。

通对比总结出两只鹅都具有高傲特但丰子恺笔下白鹅是架子十足叶诺夫笔下白公鹅是派头十足。

都是傲但各有各傲。

这样不仅让学生比较了两位作不写作风格还教会了他们运用反话写作方法。