巧妙的批评阅读答案 巧妙点拨,读中入境

巧妙拨入境教学容夜月光和星光照着我到镇镜山观赏万里长江上坝工地上迷人夜色。

(《葛洲坝工地夜景》)教学程师谁愿这节？生（声音）师你不是夜晚而是白天。

（生笑）你们练练看谁能把带入夜晚葛洲坝？（生饶有兴致地）师谁有这信心？生（夜比刚才轻柔多了但面语句仍然是样语调）师你是6、7钟夜晚而不是8、9钟夜晚。

（生笑似有领悟）谁能把带往8、9钟安静夜晚？（生觉地起）生3（夜晚韵味浓多了）师谁评评他朗？生他把我们带入了8、9钟夜晚但感觉似黑夜不是有月光和星光夜晚。

（生鼓掌）师你真会感觉就要做到入目心领神会。

你们边边闭眼想象下。

试试看。

（生投入地了起指名味道然不错）评析朗指导不是仅限朗技巧处理教学引领学生感觉8、9钟夜晚情境安宁又带着星光静谧柔和夜晚。

只有体会到了这种情境才能激活学生头脑储存与相关表象使语言和已有生活验建立心理系使语言与鲜活表象嫁接获得生命力才能出发心视像感觉这就是所谓出声出味出神。

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