【五年级下册科学教案与反思—3.1不用种子也能繁殖吗｜苏教版】 人教版语文五年级下册教案
《不用种子也能繁殖吗》教学设计 教学容 苏教版五年级科学下册教材8至9页容。
教学目标 、知识与技能。
（）知道植物除了用种子繁殖代以外还可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。
、程与方法。
3、情感态与价值观。
（3）体验到培育植物乐趣。
教学重难 、知道些植物除了用种子繁殖代以外还可以用根、茎、叶进行繁殖。
教学准备 、教学课件； 、马铃薯、红薯、生姜、蒜、栀子花、落地生根等常见植物； 3、花盆（已装上松软土）； 、剪刀、刀等工具材。
教学程设计 、导入（师生问）学们我们已学习有关植物些知识学们是否还记得多数植物是由哪几部分组成呢？多数植物用种子长成新植物体繁殖代也就是种子繁殖植物繁殖代除了用种子繁殖以外还能不能用植物体其他部分（如植物根、茎、叶、花）繁殖代呢？今天这节课我们起认识植物不用种子也能繁殖。
(边板边写不用种子也能繁殖吗) 二、了认识用根、茎、叶繁殖植物 、举例说说生活不用种子也能繁殖植物。
师问学们生活有没有见到不用种子也能繁殖植物呢？请想想举手回答。
）学生回答老师板。
）师问通观察上面图画和生活植物学们对刚才学们列举植物分分哪些植物是用茎繁殖哪些植物是用根繁殖哪些植物是用叶繁殖？举手回答。
）结认识理营养繁殖 刚才我们了这些植物都是用它根茎叶繁殖所以我们把这样用根、茎、叶或芽繁殖代方式叫做营养繁殖。
板 根 营养繁殖 茎 叶 3、了认识常见用根、茎、叶繁殖些植物。
萝卜和红薯都能用根繁殖和种子繁殖什么萝卜繁殖方式我们选择用种子繁殖而红薯繁殖方式我们选择用根繁殖。
5、种子繁殖和营养繁殖有什么不（营养繁殖有什么优）？ 营养繁殖比种子繁殖速要快些； 营养繁殖能够保持植物母体优良特性有些植物种子繁殖候很容易产生变异； 营养繁殖可以增强植物抗寒性、抗旱性以及抗病虫害能力。
三、认识利用植物营养繁殖四种栽培方法 、师人们利用植物营养繁殖特栽培植物、栽培品质优良植物让我们共了四种营养繁殖栽培方法 播放视频学生观看视频老师做些说。
）嫁接是将株植物上枝条或芽体移接另株带根植株上使二者彼愈合共生长起方法。
嫁接又可分靠接、枝接、芽接等方法。
）压条繁殖是将采用定措施长成不定根新植株从母体上剥离栽植方法通常用生根比较缓慢植物。
如葡萄、茶、白兰花、桂花等。
3）扦插繁殖就是剪取植物段枝条、段根或张叶片插入湿润土壤或其他排水良基质上定以从插入枝段、根段或叶片上长出不定根并由芽体或新长成不定芽发展新体。
如柳、杨插枝繁殖；梨、苹、无花根插繁殖；秋海棠、柑桔叶扦插繁殖等。
）分离繁殖是指将由植物体根茎、匍匐枝等器官长成新植株人地加以分割使与母体分离移栽适当场所任其发育长方法如草莓、苹、樱桃、银杏等繁殖。
四、总结 师通这节课学习你学到了哪些知识？ 结这节课我们学习了植物除了用种子繁殖以外还能用根、茎、叶或者花繁殖我们把植物用根、茎、叶繁殖代繁殖方式叫营养繁殖。
人们利用营养繁殖进行栽培四种方法嫁接繁殖、压条繁殖、扦插繁殖、分离繁殖。
五、作业 学们通这节课学习课用我们所学知识、掌握栽培方法栽培株或几株植物美化我们校和庭。
教学反思 《不用种子也能繁殖吗》是苏教版五年级科学下册三单元课。
课是学生已学种子繁殖基础上将学生视野引入植物另种繁殖方式无性繁殖营养繁殖开拓学生视野助学生完成植物繁殖方式多样性知识建构。
通教材明确说明、学生举例、等方式引导学生观察和实践活动理植物营养繁殖以及些人工操作方法。
课主要教学容有两部分部分说明不用种子植物也能繁殖助学生了无性繁殖营养繁殖几种类型。
这部分没有对学生容易出错根与茎如藕、生姜、水仙球、蒜、竹子、红薯、马铃薯重突出让学生充分讨论。
二部分指导学生了基营养繁殖栽培方法指导学生任选种培植方式尝试对植物进行营养繁殖。
这部分学生缺少课堂实践操作。