[《秋声赋》教案7] 秋声赋原文及翻译

、教学目标、理并初步实践、质、哲三维学习法。

、理并初步实践起承合基写作原理。

3、研讨主题多义性。

、能从哲学、美学层面了古人创作般规律。

二、教学重上述加处。

三、课安排课。

四、课型讲结合研讨主品味辅。

五、教学程、复习引入①【投影片、、3、、5】创设情境、感性认识依次展示欧阳忠公像、欧阳修行、元代赵孟頫行《秋声赋》卷、今人《秋声赋》图轴。

②【投影片6】温故而知新讲诵提示师然段生齐、3、然段重评结尾段朗技巧。

、介绍学习目标【投影片7】、质、哲“万能三角”学习法。

【投影片8】析“万能三角”师介绍什么是“”然和学生起探讨什么是“质、哲”明确基概念。

3、对“”进行研讨①【投影片9】似看山不喜平师带领学生讨论明确“起、承、、合”创作基原理“”根所是基行思路。

②【投影片0】理论系实际发动学生探讨课是怎样起承合明确各部分具体容。

、对“质”进行研讨【投影片】横看成岭侧成峰发动学生对主题多义性（分三方面）探讨总结。

5、对“哲”进行研讨①【投影片】学生思考什么以欧阳修代表古人会这样写写这样？其有无规律？该如何从哲学层面对这种现象加以释说明？②师进行理论引导带领学生结合已学课进行讨论总结（分三方面）6、初试锋芒①【投影片3】绝知事宜躬行誓与醉翁比高低师引导学生按照结合起承合写作原理尝试构思《冬风赋》或《冬雨赋》。

②学生思考发言谈谈己构思。

7、作业布置①【投影片、5】布置研究性学习题目。

②【投影片6】从美学角思考“承合什么这样美？”