小学语文优秀教案范例 春·教案文例之三
（总分顺序）用词准确、生动、比喻形象。
导听朗录音或教师示朗了容进入境初步感受。
二是通全熟悉容理清层次思考问题、全围绕春可分几部分？标题、开头、结尾有何系？、二部分是重部分作者采取怎样顺序描述？描绘出了哪几幅不画面？3、作者是怎样细致观察抓住事物特生动而逼真地描绘了这万姿千态春？他写这主要抒发哪些感情呢？以上导安排仅是让学生了这类如何着手及必须抓几主要问题。
教师讲析三问题、结合课思考和练习三分析几画面、层次安排讲清描述景物采用总分顺序方法和作用。
（其他几种记叙顺序也宜明）、春草图四句话从作者从哪些方面写春草？哪些词用得特别？春草有何特等方面分析。
3、再春风图有关容讲清作者怎样借助其它事物写出无形无色温暖、芬香、和悦等特。
细关键部分。
（三部分）讲析二问题、作者这部分运用排比句式连设三比喻目这三喻系和区别春天三特及何按这样顺序排列道理。
以上精讲容安排依据是从单元共性和性出发二从举反三要出发三从初学生实际水平出发。
练练朗。
朗是重训练项目要反复吟诵吟诵理作者感情。
体会用词造句妙处。
二、练、词、句。
、正音涨 藏 散 酿 巢 晕 蓑、辨词朗润 赶趟儿 酝酿 呼 朋 引 伴 卖弄 宛 应和 黄晕 烘托 舒适 花枝招展3、散十分讲究词语锤炼有不少特别凝练、形象出指出其妙处。
如草从土里钻出钻草儿也青得逼你眼逼等等。
、散常用些叠叠很多指出其结构上特及表达上作用。
5、结合课思考和练习四出比喻句并指出其作用。
三、练分析思维、对照教师春草图、春风图分析学生行分析春花春雨春人等画面。
、心究竟是什么呢？这描写春散和其他些写春有哪些不呢？练形式多种多样什么候练什么容教师可随机应变但万变不能离其宗基础知识不能忽视基技能不能放弃听、说、、写全面兼顾还要根据这类型课特及课性这就是以上只提供训练容、不提供形式原因。
比较综合、把和《海滨仲夏夜》、《香山红叶》、《济南冬天》结合起比较其异。
综合其共性得其规律。
二、把和课外类似散相比较进步其规律。
以上步骤颇重要学生是否能到这类共性和性出其规律是能否举反三关键。
、安排带学生走出校门助他们对己身边景物进行仔细观察抓住特征进行描述。
类作可教师命题也可由命题。
这步目以促写写结合发挥学生创造力。
类型也完全可以这样做。